Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Подобно вскрытому нарыву, яд наконец выходит. Рыдания и крики Элис -это выражение страданий, накопленных за многие годы. Теперь ее голос звучит моложе; это плач одинокого, нуждающегося ребенка. Терапевт приглашает ее выразить словами то, что было погребено вдали и за пределами осознания и что никогда не удавалось испытать, пока она не достигла этого момента внутреннего контакта.

Терапевт: Попробуйте «О Лорейн, помоги мне».

Терапевт: Ведь именно это вы говорили в течение 40 лет, не так ли?

Лорейн (как Элис): О Лорейн! О Лорейн, помоги мне (громко рыдает) Помоги не почувствовать себя лучше, о-о-о-о! Исправь это! О-о-о-о-о... (стенает)

Терапевт: Да, продолжайте. Скажите Лорейн, в чем заключалась ее задача...

Маленькая девочка, которой так пренебрегали, но которая не могла рассердиться, не переросла свою глубокую потребность быть любимой и получать заботу. Эта потребность, которую никогда не признавали, выражена менее всего, и она лежала в основе ее способа быть с другими и пропитывала ее отношения с дочерью. Эти отношения можно обобщить в нескольких словах: «Я хочу, чтобы ты заботилась обо мне, но мы обе должны притвориться, что это не так, так же как мы должны делать вид, что я не гневаюсь и мне не страшно». На место сердитого притворства, с которого Лорейн начала предыдущую сессию, теперь приходит контакт. Построение диалога между двумя частями -интроецированной Элис и лишенной контакта маленькой Лорейн - позволяет им экстернализироваться, что является важным шагом в процессе интеграции. Интроекция начинает растворяться.

Лорейн (как Элис): Исправь это! Для меня!

Терапевт: Скажите ей, как она должна была это исправить!

Лорейн (как Элис): (рыдает) Люби меня! И будь рядом! Для меня! И... о Господи, обнимай меня! (стенает)

Терапевт: Как хорошая мама?

Лорейн (как Элис): О-о-о-о-о-о! О-о-о-о-о Боже... (постепенно успокаивается) О Боже... Что я сделала?

Терапевт: Скажите ей, что вы сделали. Скажите своей дочери, что вы сделали.

Лорейн/Элис прошла через эмоциональный шторм. Через аффект она испытала и признала свой паттерн, обратилась к запрещенным частям себя и восстановила внутренний контакт. Однако без когнитивного понимания это, скорее всего, останется лишь преходящим явлением, эмоциональным катарсисом, эффект которого иссякнет через несколько дней или недель, а система, по сути, останется без изменений. Теперь терапевт побуждает ее кристаллизовать свой опыт, выразив его словами, за которые Лорейн может держаться и которые может использовать, чтобы задавать направление своему дальнейшему росту и изменениям.

Лорейн (как Элис): Я хотела, чтобы ты привела меня в порядок. Я хотела, чтобы ты дала моей жизни центр и цель. Я хотела, чтобы ты согрела меня. Я хотела, чтобы ты заполнила то место, где была пустота. О Боже, я хотела, чтобы ты была здорова, я хотела, чтобы ты сияла...

Лорейн (как Элис): ...чтобы в этом мире было хоть что-то, что я сделала правильно, чтобы я исправила это, чтобы я доказала это, чтобы это действительно было, чтобы я их действительно побила, действительно победила uxl (ее сжатый кулак бьет подлокотник ее кресла)

Терапевт: Да, давайте, покажите это своей рукой.

Лорейн (как Элис): (колотит по креслу) Я их действительно побила! Я их действительно побила! Я на самом деле ушла от них, мне это действительно удалось!

Терапевт: О, Элис, какая прекрасная надежда! Какая прекрасная победа.

Лорейн (как Элис): (тихо) Мне это действительно удалось.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука