Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Терапевт: И я сказала подруге, которая зашла в гости: «Ты только посмотри на это! Разве она не знает, что это значит - когда кто-то может повести ее в парк? И моя подруга заметила: «Не-а. Она не знает, как это - когда никто не может повести ее в парк», ведь я ходила с ней парк несколько раз в неделю на протяжении нескольких лет. Никто никогда не водил меня в парк. И моя дочь никогда-никогда не поймет этого, Элис.

Лорейн (как Элис): Это верно.

Терапевт: Моя дочь никогда не поймет, как грустно мне было, когда она не была благодарна за то, что я хотела повести ее в парк. То есть что-то из того, что вы даете, ваша дочь никогда не сможет понять и оценить. И, уверена, вы раздражаетесь на нее, когда она не понимает.

Лорейн (как Элис): Я просто прекращаю.

Терапевт: Прекращаете что?

Лорейн (как Элис): Я просто ухожу в свою комнату.

Терапевт: Но внутри?

Лорейн (как Элис): Жжет.

Принимая во внимание слова Лорейн/Элис о том, что она скучает по мужу и уходит в свою комнату, терапевт предположила, что потребность в общности в отношениях - побыть в присутствии кого-то, кто понимает печаль Элис, потому что у этого человека был подобный опыт, - теперь выходит на первый план. Рассказ своей собственной истории не только был ответом на эту потребность, но и способствовал нормализации эмоциональной реакции Элис. Похоже, эта стратегия имела желаемый эффект: в этом единственном слове «жжет» Лорейн/ Элис выражает целый мир чувств. Возможно, это именно тот момент, которого ждала терапевт; момент, когда интроецированная Элис достаточно смягчилась, чтобы быть готовой начать процесс интеграции. Готова ли Элис поговорить с Лорейн, действительно поговорить - о том, что действительно важно?

Терапевт: Жжет? О, Элис, все это замаливание своего гнева... возможно, это вас и сжигает. А не слова: «Я разгневана из-за пренебрежения. И я разгневана из-за боли. И сколько бы хорошего я ни делала для своих детей, это не сотрет мою собственную историю».

Лорейн (как Элис): Да... Это так...

Терапевт: (пауза) Но, я думаю, есть что-то, что вы, вероятно, хотите сказать Лорейн сейчас. Просто представьте, что она сидит прямо здесь, у ваших ног. Представьте, как она выглядела, когда была маленькой. Просто посмотрите на эту маленькую Лорейн... Вместо того чтобы замаливать что-то сейчас, вместо того чтобы пытаться оставить все в прошлом, поговорите с ней от всего сердца...

Лорейн (как Эдис): (глядя на воображаемого ребенка - Лорейн) (пауза) Ты такая серьезная... Ты задаешь столько вопросов... столько вопросов, на которые я не знаю ответа. Хотела бы я знать все ответы.

Терапевт: Но вы знаете свои переживания.

Лорейн (как Элис): Если бы я могла уберечь тебя от всей боли в этом мире. Я так тебя люблю...

Вот еще одна грань нарушающего контакт решения Элис. Оберегать Лорейн от боли означало не позволять ей узнать «плохие» стороны Элис (по ее собственному определению). И это влекло за собой дистанцию и искажение в отношениях.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука