Читаем За пределами эмпатии. Терапия контакта-в-отношениях полностью

Воссоздав эту сцену в фантазии и усилив ее, выразив отказ матери словами (и жестом), Лестер теперь может начать осознавать ту часть себя, которая нуждалась в большем контакте с матерью и не могла его получить. Полное переживание этого неудовлетворения-потребности позволит ему, в свою очередь, воссоздать паттерн совладания, который он выработал со временем, чтобы пережить боль недостатка в отношениях. История Лестера - типичный пример кумулятивной травмы, в случае которой имеет место не единственное драматичное событие, а повторяющаяся нехватка контакта, которая, по прошествии нескольких месяцев и лет, порождает ожидание, что таковы все люди и такова жизнь. Зачем просить, если ответ всегда будет «нет»? Зачем пытаться, если в результате всегда будет неудача? Погружение Лестера в эту регрессию дает ему возможность испытать «Да», успешный результат, и таким образом подвергнуть сомнению те ожидания, за которые он так долго держался.

Лестер: Да, мне не нужно быть с тобой очень долго. Я просто хочу, чтобы ты была рядом какое-то время, не слишком много. Мне не нужно много. Только некоторое время.

Терапевт: Продолжайте, Лестер.

Лестер: Быть рядом, а также... видеть меня с моими потребностями и моей... моей тоской. Моей любовью.

Отказываясь уделять ему внимание, мать Лестера не удовлетворяла не одну, а, вероятно, все его потребности в отношениях. Он не чувствовал себя с ней в безопасности; она не признавала функцию его реакций. Она не была принимающей, и она выбрала проецировать на него свой собственный образ Я вместо того, чтобы честно исследовать то, в чем они действительно были похожи. Она не поддерживала его индивидуальность и не позволяла ему влиять на нее. Она точно не инициировала контакт. И, как рассказывает здесь Лестер, она не давала ему возможности выражать свою любовь.

Терапевт: Да. Скажите это еще раз: «Я хочу, чтобы ты видела, мама...»

Лестер: Я хочу, просто хочу, чтобы меня замечали. А не быть - меня не слишком много.

Терапевт: Громче.

Лестер: Меня не слишком много.

Терапевт: Продолжайте говорить с ней.

Лестер: Я, на самом деле... я, я очень привык к маленьким порциям. И я вполне доволен этим. Чтобы я тебя не проглотил. Я до смерти боюсь проглотить кого-то. Я бы не поглотил тебя всю.

С этим заявлением - «Меня не слишком много» - Лестер, похоже, освобождается от давнего паттерна и переживает себя по-новому. В его следующем ответе, однако, есть оттенок извинения, почти мольбы, как будто он обещает: «Пожалуйста, я не буду просить много. Просто дай мне хотя бы чуть-чуть, и я попытаюсь удовлетвориться этим». Это давний паттерн, отрицание того, что он действительно чувствует, и терапевт быстро парирует это, побуждая Лестера выразить противоположное.

Терапевт: «Но я хочу...»

Лестер: Мне нужно какое-то время, на которое я могу рассчитывать. Я хочу какую-то часть времени.

Терапевт: «Когда бы нам не мешали».

Лестер: Чтобы, э-э, что-то другое не было более важным.

Терапевт: «Обнимай меня столько времени, сколько занимает выкуривание одной сигареты».

Это не совсем интерпретация, но это, безусловно, приглашение. Обращая внимание на один из сходных моментов между курением сигарет и тем, что Лестер хочет от своей матери, терапевт ненавязчиво предполагает, что одно может замещать другое, и приглашает Лестера рассмотреть эту возможность.

Лестер: (посмеивается) Да, около того. Или, может быть, двух сигарет.

Терапевт: И сколько сигарет вы выкуриваете в день?

Лестер: Около 20.

Терапевт: Значит, если бы она обнимала вас 10 раз в день - столько времени, сколько занимает выкуривание двух сигарет...

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология личности
Психология личности

В учебнике психология личности предстает как история развития изменяющейся личности в изменяющемся мире. С привлечением разрозненных ранее фактов из эволюционной биологии, культурной антропологии, истории, социологии, филологии и медицины обсуждаются вопросы о происхождении человека, норме и патологии личности, социальных программах поведения, роли конфликтов и взаимопомощи в развитии личности, мотивации личности и поиске человеком смысла существования.Для преподавателей и студентов психологических факультетов университетов, а также специалистов пограничных областей человекознания, желающих расширить горизонты своего сознания.3-е издание, исправленное и дополненное.

Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева

Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Руководство по системной поведенченской психотерапии
Руководство по системной поведенченской психотерапии

Настоящее руководство представляет науку о поведении, созданную отечественными учеными И.М.Сеченовым, И.П.Павловым, А.А.Ухтомским, Л.С.Выготским, А.Р.Лурия, П.К.Анохиным и др., в применении ее к целям и задачам психотерапии. В книге представлены: структура поведения (на всех его уровнях – от телесного до социального), психические механизмы, принципы психотерапевтической диагностики, богатейший арсенал психотерапевтических техник (упражнения, методы и т. д.), а также рассмотрены вопросы организации психотерапевтической помощи.Руководство по системной поведенческой психотерапии подготовлено практикующими врачами-психотерапевтами – А.В.Курпатовым и Г.Г.Аверьяновым. Работы проводились на базе Клиники психиатрии Военно-медицинской академии, Клиники неврозов им. И.П.Павлова, Медицинской академии последипломного образования, Городского психотерапевтического центра и Клиники психотерапии (г. Санкт-Петербург). По материалам этих исследований авторами уже опубликовано более сорока научных работ, настоящее полное практическое руководство публикуется впервые.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука