Читаем Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен полностью

Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен

Наконец, в семье и только в семье взращиваются две «вещи», которые невозможно купить за деньги и которые структурируют отношения человека с самим собой и окружающими, а именно дружба и любовь (вокруг которых, естественно, расцветает комплекс сопутствующих чувств-качеств: способность сопереживать, радоваться и печалиться за другого, быть честным, искренним, тактичным, верным, преданным, самоотверженным и т. д.). Именно это обстоятельство позволяет говорить о семье как о маркере цивилизации – русской цивилизации, например.

Почему именно дружба и любовь (высшие проявления личности) как мера всех вещей противостоят деньгам как мере всех вещей?

Дружба и любовь превращают человека из индивида-одиночки, из эгоцентриста в человека, открытого миру. Тому, кто умеет дружить и любить, будущее необходимо и желанно. Тот получает удовольствие и наслаждение от высших, культурных проявлений человека. Тому не нужна война. Тот становится настоящим патриотом. Тому деньги необходимы как средство достижения счастья, а не как самоцель.

Духовной технологией, способной сделать дружбу и любовь главными мотивациями в нашей жизни, является персоноцентризм.

А теперь именно здесь, именно в этом месте нашей книги (пока, увы, так, с маленькой буквы) мы раскроем секрет педагогического таланта.

Педагог учит людей быть счастливыми, ориентируя их на дружбу и любовь, которые расцветают в семье.

Именно для этого, самого главного дела на Земле, и нужен педагог. И педагогика, которая является инструментом сохранения жизни.

Культ дружбы, любви, семьи, счастья – это гарантия сохранения жизни на Земле.

Культ денег – гарантия исчезновения жизни рано или поздно.

Семья без педагогики невозможна.

Педагог – это сложнейший информационный инструмент и регулятор.

Талант педагога заключается в том, чтобы суметь стать и продолжать оставаться личностью в любых обстоятельствах, мотивируя при этом своих учеников избирать тернистый путь личности, ибо такой путь, и только он, способен привести человека к счастью.

Без понятия личность, без привлечения Big Data-анализа определить суть педагогического таланта не представляется возможным.

Если человек прошел путь к личности, сумел стать личностью, он должен поделиться своим ценнейшим и редчайшим опытом с другими. Этот опыт – опыт жизнетворчества – экзистенциальной природы.

А почему – должен? При чем здесь долг?

Если жизнь является высшей ценностью, если личность является главным защитником жизни, то слишком большая, даже непозволительная роскошь – держать свой личный, способный обогатить других опыт при себе. Это разбазаривание добра, в каком-то смысле услуга злу.

Ведь личность – это умный и счастливый человек. Он знает путь к счастью. Счастье в том, чтобы дарить секрет счастья другим. Поэтому он обязан делиться своим знанием, понимая, что если не он – то кто же? Больше просто некому. Если личность не делится своим опытом, помогая другим, если опыт жизнетворчества не востребован, личность всегда будет «лишней», будет штучным товаром, неоправданно дорогим и сомнительным с точки зрения пользы для общества.

Понимание этой зависимости является главным мотивирующим фактором для педагога.

Личность сегодня настолько дорогой информационный продукт, что его производство превращается в VIP-услугу и будет оставаться таковой до тех пор, пока педагог и педагогика не займут в обществе подобающего места. Чтобы личностей стало как можно больше, надо внедрять новые технологии именно на этом направлении. Высокие духовные технологии должны поддерживаться высокими информационными.

Весь секрет заключен в личности. Именно это обстоятельство позволяет понять, почему практически все великие люди и великие умы так или иначе приходят к педагогике. Переберите в уме всех известных вам великих – начиная от Сократа и Аристотеля и заканчивая Львом Толстым, Махатмой Ганди…

Нет, закончить этот ряд не представляется возможным, он будет продолжаться столько, сколько продлится род человеческий. Настораживает разве что один момент, который можно считать «омолаживающим эффектом» либерализма: учителя становятся все моложе. Вот уже и Грета Тунберг, еще не окончив средней школы, пытается всех учить, как жить. Даже Индира Ганди на ее фоне смотрится бледно.

Великие умы не просто осознают важность педагогики, они понимают, что всякий умный человек обязан стать педагогом, «учителем жизни». Это результат анализа большого массива данных в персоноцентрическом ключе.

Семья и семейная педагогика – понятия неразделимые. Таким образом, семья – это точка пересечения натуры, культуры, общества и личности, тот сакральный пункт, где скрещиваются социально-философские «космические» трассы, на которых выстроена вся жизнь человека.

Именно это обстоятельство мы и будем считать главным в рассуждениях о семье.