Рассказывая как-то раз мужу о проведенном дне, я проговорила: «Я сегодня СЛУШИВАЛА лекции», имея в виду: «Я сегодня слушала лекции». Мне представляется, что образованное новое слово явилось выражением столкновения двух процессов, занимавших меня в тот день: слушание лекций и обдумывание данного лектором задания. Как следствие, «слушала» и «обдумывала» модифицировались в слово «слушивала». Возникает вопрос: почему нарушающее намерение («обдумывать») не могло реализоваться открыто? Вспоминается картина моего детства: я в возрасте 3-4 лет нахожусь в гостях у бабушки с дедушкой, сижу за обеденным столом и делюсь с ними своими мыслями, «открытиями», какими-то познанными мной вещами. В ответ на это бабушка строго и эмоционально заявляет: «Не умничай! Ты слишком много умничаешь!» Думаю, именно такой эмоциональный запрет на выражение своих умозаключений, воспринятый мной в детстве с чувством сильного недоумения, несправедливости происходящего, непонимания и непринятия меня (и моих мыслей) близкими людьми послужил основой для моей оговорки сейчас. Я бессознательно предпочла исказить истинный смысл слова перед мужем, по всей видимости опасаясь его непонимания и отвержения меня, «слишком много» думающей.
Лекция. Преподаватель рассказывает о своем преподавании в другом вузе. Рассказывает с воодушевлением. Девушка из группы задает вопрос: «Почему вы предаете, простите, преподаете, в том институте?» По этой оговорке видно, что у девушки сложилось положительное отношение к институту. Ей нравится учиться, она довольна уровнем образования, атмосферой в вузе. Поэтому эмоциональный рассказ преподавателя о другом вузе, а главное, его эмоциональное погружение в другой вуз она восприняла как предательство.
Недавно в компании друзей мы обсуждали общего знакомого, у которого был рак горла четвертой стадии, но в результате он вылечился. Моя подруга, комментируя ситуацию, сказала, что у него была термальная стадия, вместо терминальная. Когда я ее поправила, она продолжала настаивать и повторила эту оговорку еще раз, после чего остановилась, подумала и все-таки исправилась. Было заметно, что ей это трудно далось. Я спросила, о чем она думала до того, как мы начали обсуждать эту тему. Оказалось, что она очень устала и все время думала об отпуске. Мне кажется, что, с одной стороны, причиной этой оговорки было наше долгое до этого обсуждение разных вариантов отдыха. Наверное, слово «термальная» ассоциировалось у нее с термальными водами, спа, чем-то очень приятным. Второе объяснение (это мое предположение), что она внутренне сопротивлялась крайне неприятной теме рака. Все боятся думать и говорить об этой смертельной болезни, но так или иначе сталкиваются с этой темой. К тому же моя знакомая курит, а причиной рака горла очень часто является именно курение. Думаю, это была попытка защититься, отогнать неприятные мысли размышлениями об отдыхе и здоровье, убедить себя, что со ней все в порядке, сейчас она отдохнет, и все будет хорошо. Возможно, страх и отрицание были так сильны, что спровоцировали такую настойчивость в оговорке.
Предыстория: мама моя мечтает, чтобы я родила второго ребенка, и всячески лелеет мечту о моей возможной беременности. Тут я сестре (которая живет с родителями) рассказала, что во сне мне снилось, как мы с ней плаваем вместе с рыбами. Когда после этого я пришла к маме, сестра со смехом прокомментировала мой сон: мол, рыбы к беременности.
Потом мама мне сказала, что перед тем, как нам вместе идти по делам, ей нужно документы размножить и ушла в комнату. Я удивилась, ведь у них нет никакого ксерокса, чтобы что-то размножать. Оказалось, мама хотела сказать «распечатать», но вместо этого несколько раз сказала «размножить» (обычно она никогда не использует этот термин, когда дело касается печати). Было довольно очевидно, что эта оговорка произошла после истории со сном, который метафорически исполнял ее желание.
Александр Григорьевич Асмолов , Дж Капрара , Дмитрий Александрович Донцов , Людмила Викторовна Сенкевич , Тамара Ивановна Гусева
Психология и психотерапия / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука