Читаем Занимательная грамматика полностью

Посоревнуйтесь с другом, кто быстрее доберётся до последнего кольца и не сделает ошибок.


5. Проверь ударением

Лошадка, козлёнок, котёнок, полевой цветок, поля. Произнесите эти слова по слогам и запишите, подбирая проверочные слова.


6. Три слова

Закончите стихотворения. Запишите последние слова вместе с проверочными.


Наше сердце не знает покоя,Нам великая сила дана.Крепнет с каждою новой весною Лучезарная наша ... .В. Малков


Свежей зеленью одеты Парки, улицы, поля...В море солнечного света Погружается ... .А. Алексин


Ты откуда, ты откуда Прилетел к нам, красногрудый?— Облетел я всю Сибирь.— Как зовут тебя?— ... .М. Лапыгин


7. Альпинисты

Поднимитесь в гору и спуститесь с неё, подбирая проверочные слова и вставляя буквы в свободные клетки. Составьте предложение с каждым полученным словом.


8. Пять картинок

Подберите или нарисуйте пять картинок и подпишите их. В словах должны быть проверяемые безударные гласные. Безударные гласные должны быть разные. В пяти словах — пять безударных: а, о, е, и, я.


9. Сколько слов?

Здесь записаны слова сл...зал, пос...дел, б..мок.

Сколько слов вы можете записать? Подберите к каждому проверочное слово. (Подбирая проверочные слова, устанавливаем, что слов может быть больше, чем записано: слезаллезет и слизал — лижет, посидел — сидя и поседелседенький, бочок — бок и бачок бак.)

Устно составьте предложения с шестью записанными словами.


10. Пять загадок

Я оставляю тонкий след,Но жить он может Много лет.Б. Тимофеев


Лежит верёвка.Шипит плутовка.Брать её опасно —Укусит. Ясно?Р. Батов


На солнышке сидит И усами шевелит.Разомнёшь его в ладони —Золотым зерном набит.Н. Костарев


Его весной и летом Мы видели одетым,А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки.Но зимние метели В меха его одели.С. Маршак


Утром падаю всегда —Не дождинка, не звезда —И сверкаю в лопухах На опушках и лугах.Ф. Грубин


Запишите отгадки и проверочные слова к ним.


11. Посоветовал

Уехал в лагерь Шамоил,А в санаторий — Исмаил.Прошла неделя... Исмаил Письмо от друга получил.«Живу отлично, — пишет друг, — Какая красота вокруг!Я тут с ребятами дружу,За земляникой в лес хожу.Я тут купаюсь, загораю,Зарядку делать не ленюсь,Я совершенно не хвораю,Я силачом домой вернусь!Теперь я буду ждать ответа,Пиши, как ты проводишь лето.Ну, поправляйся, веселись И непременно заколись».Ответил другу Исмаил,Он санаторий похвалил,Он написал, что речька близко,Что есть озёра — целых два!В конце же сделал он приписку.Была приписка такова:«Друг, объяснить тебе придётся:Зачем я должен заколоться?»И. Исаков


Что вы посоветуете тому и другому мальчику?

Выучи стихотворение Юрия Щербакова «Изучай родной язык»:


Это очень интересно —Знать, как сделаны слова.Вот Федоту неизвестно,Как же пишется трава.Он не знает, например,Что за буква после р.А ведь это — как забава:Измени лишь слово травы —Вмиг получится ответ:А писать, сомненья нет.


12. Скажи быстро!

(Игра)

Зинаида Ивановна сказала:

— Я буду говорить слово с безударной гласной, а вы подбирайте проверочные слова. Кто подберёт, поднимайте руку.

Ряды, — сказала учительница.

Ряд, — ответил Коля.

Перейти на страницу:

Все книги серии Занимательная серия

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?
Основы гуманной педагогики. Книга 1. Улыбка моя, где ты?

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш.А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Учеба. Учиться всегда пригодится?
Учеба. Учиться всегда пригодится?

Эта книга — часть общего проекта «На педагогической волне» известного педагога Димы Зицера, издательства «Питер» и радиостанции «Маяк». Несколько лет в своей радиопрограмме «Любить нельзя воспитывать» Дима Зицер отвечает на вопросы самых разных слушателей о школе, образовании, отношениях между детьми и взрослыми. Из этих бесед и родилась эта книга.В этом выпуске: как наладить отношения с близкими? как сделать так, чтобы учеба не превратилась в каторгу для детей и родителей? как помочь человеку в сложных школьных ситуациях? что делать, если человек подвергается травле? как вести себя, если ребенку не хочется идти в школу и если у него не получается сосредоточиться на домашнем задании?

Дима Зицер

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг