Занимательная грамматика

— Я Гусь, это — Гусыня, это наши гусята. А ты кто?

— А я ваша тётя — Гусеница.

Найдите слова с корнем гус-. Относится ли к ним слово гусеница? Докажите, указав значение однокоренных слов.

Поиграйте в классе

16. Родственники осины

Из тех слов, которые будут названы, вы отбираете родственные слову осина. Как только услышите такое слово, поднимайте руку. Если вы услышите слова, похожие по звучанию, но не родственные, руки поднимать не надо.

Слова для игры: осинка, оса, осёл, осиновый, осиный, ослиный, осинник, подосиновик, ослик.

17. Как зовут их детёнышей

Посмотрите на рисунки птиц и животных (учитель показывает картинки с изображением утки, грача, галки, совы, курицы; лисы, волка, коровы, свиньи) и скажите, как зовут их детенышей. Будут ли родственными слова утка — утёнок, курица — цыплёнок, волк — волчёнок, корова — телёнок, свинья — поросёнок?

18. Пословицы

1. Ученье — свет, а неученье тьма.

2. Ум да разум надоумят сразу.

3. Думай, да чтобы не передумывать.

4. Маленькое дело лучше большого безделья.

5. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Найдите в пословицах однокоренные слова.

19. Найди корень

На доске записано начало и конец слова: пере-ка, пере-чик, под-ка.

Подберите и вставьте вместо чёрточки такой корень, чтобы получилось целое слово. Победит тот, кто напишет больше слов.

20. Снежная сказка

Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели.

У заснеженной реки,

В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут лёд снегурки.

А в завьюженных лесах —

Снежные палаты.
На сверкающих кустах —
Снежные халаты.

Скрипнут лыжи на бегу

В белом Снегограде,
Впишут синюю строку
В снежные тетради.

А вокруг в снега одет

Весь простор безбрежный.
Чем не сказка белый свет —
Снежный — снежный — снежный!
С. Погореловский

Назовите из стихотворения «снежные» слова.

21. Ромашка (Лото)

У каждого из вас карточки с тремя словами и три фишки. К доске прикреплена ромашка с тридцатью лепестками, на обратной стороне которых написаны слова. Вынимаем по одному лепестку и читаем слово, например лёд. Все внимательно читают слова на своих карточках и, если встретят родственное слово названному, закрывают его фишкой. Игра считается законченной, если кто-нибудь закроет все слова. Чтобы класс и учитель знали об этом, выигравший ученик поднимает руку, тогда можно проверить, справился ли он с заданием.

Проверяем так: выигравший ученик читает первое слово, остальные отыскивают на своих карточках родственные слова (они обязательно должны быть закрыты фишками) и называют их. Так же поступаем и с другими словами. Потом обменяемся карточками и повторим игру.

Описание игры. Лото состоит из сорока неповторяющихся карточек с тремя словами на каждой. Все 120 слов состоят из 30 групп родственных слов. Количество слов в группах одинаково: четыре. Пятое слово записано на одном из лепестков ромашки.

СОДЕРЖАНИЕ КАРТОЧЕК

А вот какую интересную сказку написал для вас Анатолий Митяев.

22. «Крепыш и Скрепка»

Это случилось в большой библиотеке, где столько книг, что одному человеку не прочесть за всю жизнь, даже если бы он стал читать по одной книге в день. Там у дальней стены на верхней полке стоял словарь. Словарь считал себя очень интересным, хотя другие книги и даже многие люди не разделяли этого мнения. Но у словаря для гордости кое-какие основания были: на его страничках типография отпечатала все слова. Причем ни одно слово не повторялось дважды!

Так вот, стали подбираться к словарю мыши, чтобы съесть его. Конечно, бумага — не сыр и не сало. Но мыши и её считали очень вкусной, потому что они были библиотечными мышами и никогда не видали ни магазина, ни амбара.

Страшно стало словарю, начал он думать, как спастись от гибели. Думал-думал и вспомнил, что у него в самой середке есть страница, на которой напечатаны слова с корнем креп-. Крепкая страница! Потряс словарь эту страницу, и вывалилась из нее Крепость, выпрыгнул Крепыш, а вслед за ними выпала Скрепка.