Занимательная грамматика

Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? и что сделать? называются глаголами неопределённой формы или инфинитивами.

110. В путь!

Счастливый час и добрый путь
Шагающим колоннам, —
Набраться сил и отдохнуть
В лесу, в бору зелёном.

Увидеть дятла на суку,

Как будто заводного,
И слышать мерное «ку-ку»
Из сумрака лесного.

То бороздить речную гладь,

То в синем море плавать
И в свежих чащах собирать
Грибы, цветы и травы.

И видеть край перед собой.

Родной, но незнакомый,
И заходить под кров любой,
И быть везде, как дома.
С. Маршак

Запишите в тетради глаголы неопределенной формы.

111. В чём разница?

Объясните разницу в словах, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся:

1) Отварить сардельки. — Отворить дверь.

2) Поласкать ребенка. — Полоскать белье.

3) Посидеть в парке. Поседеть в старости.

112. Одинаковые, но разные

Какой частью речи являются одинаковые по звучанию и написанию слова в следующих отрывках из стихотворений Я. Козловского.

1) Медведь в лесу, не зная правил,
Однажды мотоциклом правил.

2) Кто без кисти и белил
Крыши города белил?

3) Однажды кот подкрался к попугаю:
«Сейчас тебя я, братец, попугаю...»

113. Одинаковы ли эти слова?

Шефствовать и шествовать.

Чем различаются эти слова? Определите их корни. Придумайте с каждым словом предложение. Запомните написание этих слов.

114. Смотри спеши!

Однажды Феде очень понравилось стихотворение, которое он прочитал в книжке товарища. Вот он и просит товарища:

— Дай мне свою книжку домой, я спишу это стихотворение.

Товарищ говорит:

— Хорошо, только смотри спеши!

А Федя удивился немного и говорит:

— Хорошо, хорошо, спишу!

А тот опять:

— Да нет, ты спеши!

А Федя ему:

— Вот чудак! Ведь я же для того и беру, чтоб списать, чего ж ты меня об этом просишь?

А. Пешковский.

1) Выпишите из этого рассказа глаголы, которые произносятся одинаково, а пишутся по-разному. Объясните, почему разное написание.

2) Составьте рассказ, в котором были бы слова: запевайте — запивайте.

115. Кто сказал правильно?

Миша сказал:

— Надевай пальто — пойдём на коньках кататься!

Сережа сказал:

— Одевай пальто — пойдём на коньках кататься.

Как ты думаешь, кто сказал правильно?

Что можно надевать, и кого можно одевать?

Напиши по два предложения с этими словами.

116. Какая часть речи?

Снежное покрывало покрывало всё поле.

Иди домой, но сначала коридор домой.

117. Спор

Для игры учительница Мария Михайловна приготовила три пакета. На одном были написаны имена существительные, на другом — имена прилагательные, на третьем — глаголы.

Учительница попросила Сашу и Максима разложить в эти пакеты карточки со словами, в каждый пакет слова разных частей речи. Вот эти слова: зелень, зеленеет, зелёный, выходной, выход, выходил, свет, светлый, светлячок, светила, засветит, белый, белила, жгут, стекло.

Мальчики быстро справились с работой, только под конец заспорили. В какой пакет положить карточки со словами белила, жгут, стекло? Саша говорит, что это существительные, а Максим утверждает, что это глаголы, а вы что скажете?

Распределите слова по частям речи.

Время глагола

Этот хитренький глагол
Себе ВРЕМЯ

изобрёл. «Ухожу», — кричит сегодня.«А вчера, — кричит, — ушёл.» «Завтра, — скажет, — я уйду!» Позавидуйте ему!

118. Какое время?

В каком времени употреблены глаголы из этих отрывков?

С утра поёт в столице медь
Торжественного горна,
Который завтра будет петь
В тиши лесной, озёрной.
С. Маршак

Мы будем жить в палатке
И жечь костёр.
Изучим мы украдкой
Звериные повадки,
Звериный разговор.
Е. Тараховская