Застенчивость. Как ее побороть и приобрести уверенность в себе

Возьмем, к примеру, историю Джей-Джея.

Джей-Джей был милым живым ребенком, только-только перешедшим во второй класс. Он рос в бедной семье и плохо говорил по-английски. Когда он учился в первом классе, то ближе к середине года он скатился в «слабую» группу. К моему великому сожалению, в нашей школе в ту пору детей делили на «слабых», «средних» и «сильных», исходя из их навыков чтения. Я пыталась доказать руководству, что это положение надо менять, но, ничего не добившись, предложила поручить «слабую» группу мне. У меня были большие планы относительно того, как повысить самооценку детей и помочь им улучшить навыки чтения. Однако дети очень скоро поняли, что они отнесены к разряду «слабых» и почти нет надежды на то, чтобы перейти в «среднюю» или «сильную» группу, поскольку они были уже переполнены.

Джей-Джей был объектом постоянных насмешек из-за своей принадлежности к «слабой» группе, но он продолжал усердно трудиться. Шли годы, а он продолжал оставаться среди «слабых». Действительно, если однажды на тебя навесили такой ярлык, трудно потом чего-то добиться.

Джей-Джей был отличным спортсменом. Он делал успехи ровно до той поры, как его сверстники стали быстро расти, а он так и оставался низкорослым. В средней школе уроки физической культуры превратились в настоящие соревнования, и команды были собраны из крупных ребят. Мальчики невысокого роста, в число которых входил и Джей-Джей, для «настоящего» спорта не годились.

Сейчас Джей-Джей уже в восьмом классе. Он все более преуспевает в подростковых играх в бандитов («Есть четвертак? Ну-ка, выворачивай карманы»), в школьном туалете его можно застать за игрой на деньги, и не исключено, что кончит он плохо – тюрьмой.

«Если бы у Джей-Джея было больше способностей, у него не было бы таких проблем с застенчивостью и самоутверждением!» Такое утверждение является ошибочным, поскольку даже для многих одаренных детей в мире академической экономики интеллект как мера их достоинства с каждым учебным годом обесценивается все больше. Даже если в первом классе ты преуспел, рано или поздно наступает время, когда тебе надо перейти в старшие классы, затем пойти в университет, на работу и т. д. На каждом из этих этапов вперед продвигаются лишь наилучшие, но и из них половина впоследствии отсеивается, так и не попав во все сужающийся круг «элиты».

Когда достоинство человека определяется его сравнением с другими, а ставки неуклонно растут, невольно начинаешь опасаться, что в один прекрасный момент окружающие убедятся в твоей несостоятельности.