Читаем Жизнь как она есть полностью

Так вот эта живая материя из водной среды попало на сушу. Окружающая среда, раз за разом подстраивала примитивные существа под свои свойства, дав возможности жизни ещё больше развивать виды. Тысячи и тысячи разнообразных живых существ бродили, ползали, летали по нашей молодой планете, приспосабливаясь, выживая и размножаясь. Это было началом эволюции всего. Мир наполнялся новыми видами за счет: первое – изменения в условиях существования; второе – за счет скрещивания разных групп животных; третье – бактерии, попавшие в организм из вне, изменяли внутреннюю структуру клеток; четвёртое – изменения в рационе питания (не надо забывать, что растения тоже эволюционировали, тем самым усложнив своё химическое строение). Упорядочивая всё это царство в классы, типы семейства. Все четыре фактора подводили нас из одного преобразования к другому, к фазе, когда самим организмам изменяться становилось сложнее. Это связано с тем, что клетки тел животных тоже модернизировали себя, и создали иммунную защитную систему, которая препятствовала некоторым вмешательствам в работу организма из вне. Она есть в природе у каждой биологической единицы, в своих рамках конкретных характеристик. Так вот удачным оказалось сочетание для выживания вида с парными конечностями. Таких видов было миллионы, и из этих миллионов выделялись хищники, травоядные и всеядные. На суше они превалировали над пресмыкающимися и птицами. Но природа так устроена, она не может останавливаться на достигнутых результатах. Поэтому работа продолжалась над отрядами животных «непосед». Я называю их так, потому, что в историческом повествовании эволюции, они такими и оказались. Эти животные приспособились и лазить по деревьям, и убегать от более крупных животных, и научились думать. Пример: рыба, насекомое не думают, а птица уже думает. И всё это им показалось мало, предприняв попытку выпрямиться во весь свой рост, чтобы вглядываться вдаль. И так остались в прямом вертикальном положении. И снова условия жизни не дают покоя для нормального существования. Уже зародившиеся в них эмоциональная нестабильность подталкивала их к увеличению своих возможностей в выживании. Они становились всеядными, это особенность изменения в рационе питания, не замедлила в подстраивании кишечника под новые сложные химические соединения. К примеру, некоторые обезьяны так и остались травоядными. Что теперь это дало прямоходящим, человекообразным обезьянам, правильно, иную мотивацию к жизни. Так, что мы имеем – доминирующее существо в животном царстве стало быстрое, ловкое, неугомонное, приспособленное к разной пище, и думающее. Процесс в мозгу был примитивным, в виде компьютерного алгоритма: «да», «или», «нет», но уже был запущен. Так сложилось, что именно эти особенности – бегать, лазить, думать и постоянно экспериментировать своими повадками, хорошо подходили для следующего этапа эволюции. И равным обезьяноподобным никого не оказалось. Теперь природой, жребий был брошен среди сотен видов семейства гоминидов. И снова среди этого большого разнообразия продолжился эволюционный процесс. Многие скрещиваются, тем самым давая возможность новому виду. И так далее, пока метод выживание сильнейшего, процесс медленно притормаживается на одном, более приспособленном виде. Но география распространения приматов обширна, поэтому и эволюция групп проходила в каждой местности по-своему. Поэтому археологи и антропологи находят богатое разнообразие человека подобных существ. Возраст человеческого рода (род люди, то латинского хомо) – семейство гоминидов, отряда приматов, около 4-3 миллиона лет. Включает вид человек разумный – Homo Sapiens. Имея артефакты, воспроизводим генеалогическое древо. Эволюция тела и мозга, крупных прямоходящих приматов, от австралопитека до Homo Habilis (человек умелый), Homo rudolfensis (человек рудольвский), Homo Еrgaster (человек работающий) и Homo Erectus (человек прямоходящий), последними в ветвях Homo Sapiens, Неандерталец и Динисевец (назван так по месту, где найдены останки данного вида). хомо сапиенс, человек разумный – это мы и есть. Как вид он появился около 200 000 лет назад, и единственный, который выжил. Теперь самое интересное: «выжил и не дал возможности эволюционировать больше не одному другому виду в разумное существо». Толи сама мать природа нас отобрала для иной цивилизации, не понятно. Но не одно другое семейство, не группа, не даже вид не сделало попытки для развития когнитивных способностей. Человек разумный просто сжег за собой мосты, и не оставил шансов никому. Получатся, что только хомо сапиенс сильно хотел эволюционировать в разумное существо, и эта возможность природа ему дала. А остальные, просто исчезли. Остальное семейство Гоминидов (обезьяны) похоже довольствовались свой жизнью, и остались такими какие есть. Только внешние факторы и окружающая среда, перестраивали их тела, но не разум. А человек как раз наоборот, всё больше усложнял свой мозг в процессе эволюции. И на это у него ушло ещё очень много времени.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология