Читаем Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался? полностью

При этом объективность требует признать, что даже те, кто прошёл полный цикл превращения в бывшего учёного и, оставив попытки самостоятельно открыть что-то новое, полностью сосредоточился на противодействии чужим поискам, всё же не встают в один ряд с откровенными врагами знания. Становясь на защиту невежества от всех остальных, кроме самих себя, мракобесы-И действуют как сторонники именно стабилизации границ познания. Так что если, с одной стороны, их раздражают совершаемые кем-то прорывы в сторону неизвестного, то, с другой стороны, не встречают в них сочувствия и попытки отбросить знание с уже достигнутых (при их участии) рубежей. Поэтому при отражении происков идеологических кочевников солдаты истины и мракобесы-И вполне могут выступать плечом к плечу, как союзники. И это обстоятельство много способствует маскировке процесса деградации научного работника в защитника невежества, из-за чего даже опытные исследователи, обсуждая с плодом такой трансформации свои планы, сомнения и предположения, могут не подозревать, что уже давно превратились для своего собеседника из партнёров в прямую угрозу, и что, соответственно, все сообщаемые ими сведения могут быть использованы против них.

Но и появление мотивированных подозрений, что некто, укрывшись под защиту прежних заслуг, в настоящем сознательно тормозит развитие знания, не сильно упрощает ситуацию. Ибо если учёный, исчерпав свой творческий потенциал, не находит в себе мужества признать это и вместо того, чтобы освободить путь для более способных коллег, начинает чинить препятствия их работе, то в интересах науки становится как можно скорее избавить её от бывшего учёного, хотя бы это и не совпадало с его собственными пожеланиями. Однако открыто выступить против научного авторитета – это значит, во-первых, сходу заработать ярлык, как минимум, самонадеянного нахала, как максимум, вражеского агента. Во-вторых, в ходе такого противостояния придётся решать поистине ювелирную задачу: не просто выбить из крепости изменника (или изменников), но и сохранить при этом саму постройку, которая ни в чём не виновата и не должна страдать из-за причуд своего автора. Ну, а в третьих, крепость есть крепость независимо от того, построена ли она с нуля честным трудом, занята в готовом виде хитростью или собрана из элементов других конструкций. Если более-менее прочные бастионы хоть кто-нибудь защищает, – а мракобесы-И, как показывает опыт, отличаются упорством и изворотливостью, – то их не взять лихим наскоком, тут потребуются и сила, и точный расчёт. А если дело уже дошло до подготовки серьёзной операции, то первым её этапом должна стать оценка соотношения сил и оперативной обстановки в предполагаемом районе боевых действий, а также анализ общей ситуации, сложившейся на идеологическом фронте.

6. Общая расстановка сил в борьбе идей.

По включённости в идеологическую (да и не только идеологическую) борьбу люди могут разделяться на участников, сочувствующих наблюдателей, сторонних наблюдателей и просто посторонних, кто либо вообще не знает, что где-то идёт война, либо, зная о самом факте, совершенно не представляет себе, кто и за что сражается и в каком состоянии находится конфликт. Состав этих групп не является постоянным, а наоборот, постоянно меняется, и само собой разумеется, что в условиях войны любое изменение в расстановке сил вокруг неё, выгодное одной из сторон, автоматически означает проигрыш для другой. Более того, в любой войне, будь то идеологической или обычной материально-технической, конечный успех во многом может зависеть как раз от успехов в деле привлечения на свою сторону новых союзников и стимулирования раскола в лагере противника. Из чего следует, что, готовясь открыто выступить против прикрывающихся чьим-либо авторитетом защитников невежества, мало определить, на чью поддержку, чьё противодействие и чей нейтралитет можно рассчитывать, если начать активные действия тогда-то и тогда-то, и мало выбрать момент, когда сложившееся соотношение сил наиболее благоприятствует успеху операции. Для получения полной картины расстановки сил надо постараться предусмотреть, кто и как поведёт себя при успешном развитии наступления и в случае, если верх начнут брать мракобесы.

С другой стороны, следует помнить, что сила выступающего в поход войска зависит не только от численности. Наряду с общей массой, в определении боеспособности армии (части, подразделения) важную роль играют ещё такие факторы, как принцип формирования. индивидуальные возможности бойцов и их методическая оснащённость.

Рассмотрим вкратце значение каждого фактора.

6а) Принцип формирования.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов
История биологии с древнейших времен до начала XX века
История биологии с древнейших времен до начала XX века

В книге освещены важнейшие события в познании живой природы и формирование современных отраслей биологии до начала XX в. Отобраны факты, имена и события, которые характеризуют магистральные линии развития биологии, раскрывают характер и уровень биологических знаний соответствующих эпох. Подобная книга на русском языке издается впервые. Она рассчитана на широкий круг научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов биологических факультетов. Илл. 132. Библ. на 36 стр.Книга подготовлена авторским коллективом в составе:Е.Б. Бабский, Л.Я. Бляхер, П.П. Гайденко, Н.А. Григорян, В.Н. Гутина, М.Т. Ермоленко, К.М. Завадский, А.Ф. Зотов, А.Н. Иванов, И.И. Канаев, К.В. Манойленко, С.Р. Микулинский, Э.Н. Мирзоян, В.И. Назаров, Г.А. Новиков, И.М. Поляков, В.Л. Рабинович, И.Д. Рожанский, Е.М. Сенченкова, П.Н. Скаткин, Б.А. Старостин, Л.В. Чеснова, С.Л. Соболь.В подготовке рукописи к печати принимала участие Е.Б. БаглайПод редакцией С.Р. МикулинскогоРедакционная коллегия:Л.Я. Бляхер, Б.Е. Быховский, С.Р. Микулинский, И.М. Поляков, В.И. Назаров (отв. секретарь).

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов