Читаем Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался? полностью

Но чтобы разбить стену отрицания, мало умения вскрывать слабости аргументации и логические натяжки в тезисах оппонентов, мало умения точно наносить удары и грамотно парировать контрвыпады. Складывавшаяся веками и продолжающая действовать и поныне академическая традиция такова, что, помимо содержания идеи, немалое значение имеет и то, кто эту идею высказывает. Это явление ещё называют кредитом доверия авторитету.

Поскольку данный механизм даёт о себе знать не только в науке, но и буквально во всех отраслях человеческого созидания, то здесь нет необходимости подробно его разбирать, а достаточно будет напомнить, что успехи в решении профессиональных задач приносят триумфатору не только известность среди специалистов и просто интересующихся соответствующей проблематикой. Помимо этого признанные – и в том числе необоснованно признанные – за некоторым автором концептуальные достижения придают его последующим словам и текстам особые вес и значимость. И чем выше былые заслуги, тем более абсолютная степень правоты предполагается во всех последующих трудах и комментариях авторитета. Под действием этого явления даже избыточно аргументированные и логически безупречные соображения малоизвестного (а тем более вовсе неизвестного) солдата истины в глазах очень многих напрочь перечёркиваются коротким “Ерунда!”, брошенным знаменитостью. А вот для неавторитетной критики оказывается неуязвимой даже откровенная глупость, если она прикрыта солидно звучащим именем.

С учётом всех этих обстоятельств, говоря об импульсе, сообщаемом идее её автором, волей-неволей приходится немного отвлечься от географии и обратиться к аналогии с импульсом механическим (определяемым, напомним, как произведение массы на скорость). Потому что малый вес в научном мире ещё может быть до некоторой степени скомпенсирован за счёт энергичности, но нулевая известность и нулевой вес не компенсируются ничем. Так что для того, чтобы в столкновении пусть даже с малоактивной массой бывшего учёного не только сдвинуть её с дороги, но и не расшибиться самому, весьма желательно, наряду со скоростью-энергичностью, предварительно накопить достаточную массу. Если же на некотором направлении развитию знания препятствуют не изолированные, а объединившиеся мракобесы, то для того, чтобы скомпенсировать, так сказать, суммарный импульс лагеря защитников невежества, имеет смысл ещё до начала активных действий привлекать в боевые отряды знания людей, имеющих вес в научном мире.

6в) Обеспечение научного поиска.

Сводный показатель теоретической и методической оснащённости сил знания складывается из оценок таких параметров, как степень сформированности базовых методологических концепций; выверенность объёма и содержания основных понятий и то, насколько они успели сложиться в единую систему; уровень отладки приёмов эмпирической проверки истинности теоретических выводов и т. д. Так что в зрелых науках, характеризующихся богатством и совершенством откалиброванного для самых разных ситуаций методического арсенала, уверенное владение средствами из этого арсенала даёт солдатам истины абсолютное и ничем не компенсируемое превосходство над защитниками невежества (за которыми, по определению, не может стоять никакой хотя бы плохонькой теории). И наоборот, в сравнительно молодых и менее устоявшихся дисциплинах, где ещё продолжаются дискуссии о краеугольных правилах их построения, врагам знания бывает намного легче путать следы и сбивать с толку всех – будь то научные работники или просто любопытствующие, – кто пытается разобраться в более частных вопросах.

Учитывая это, мракобесы, чтобы хоть как-то уравнять шансы и оставить себе как можно больше лазеек, с особой яростью атакуют идеи, сулящие расширение и укрепление методологической базы познания. Причём в своих усилиях защитники невежества не ограничиваются попытками замедлить кристаллизацию идей подобного уровня в тех науках, где процесс осознания собственных основ ещё продолжается, но и стараются расшатать элементы, уже ставшие фундаментальными, вообще везде, где к этому появляются хотя бы минимальные предпосылки. Соответственно, от сторонников знания, дабы удержать порох сухим, требуется особая бдительность во всём, что касается исходных принципов организации научного поиска.

7. Элементы оперативно-стратегической

обстановки на идеологическом фронте.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов
История биологии с древнейших времен до начала XX века
История биологии с древнейших времен до начала XX века

В книге освещены важнейшие события в познании живой природы и формирование современных отраслей биологии до начала XX в. Отобраны факты, имена и события, которые характеризуют магистральные линии развития биологии, раскрывают характер и уровень биологических знаний соответствующих эпох. Подобная книга на русском языке издается впервые. Она рассчитана на широкий круг научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов биологических факультетов. Илл. 132. Библ. на 36 стр.Книга подготовлена авторским коллективом в составе:Е.Б. Бабский, Л.Я. Бляхер, П.П. Гайденко, Н.А. Григорян, В.Н. Гутина, М.Т. Ермоленко, К.М. Завадский, А.Ф. Зотов, А.Н. Иванов, И.И. Канаев, К.В. Манойленко, С.Р. Микулинский, Э.Н. Мирзоян, В.И. Назаров, Г.А. Новиков, И.М. Поляков, В.Л. Рабинович, И.Д. Рожанский, Е.М. Сенченкова, П.Н. Скаткин, Б.А. Старостин, Л.В. Чеснова, С.Л. Соболь.В подготовке рукописи к печати принимала участие Е.Б. БаглайПод редакцией С.Р. МикулинскогоРедакционная коллегия:Л.Я. Бляхер, Б.Е. Быховский, С.Р. Микулинский, И.М. Поляков, В.И. Назаров (отв. секретарь).

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов