Читаем Знание! Кто «за»? Кто «против»? Воздержался? полностью

Положение дополнительно осложняется, если не до конца проработанные новаторские идеи, помимо воздействия естественных факторов, оказываются ещё и под пристальным вниманием мракобесов. Ведь там, где первопроходцы не успели или не смогли привести результаты своих разысканий в стройную и связную систему, и в занимаемых ими позициях действительно имеются пробелы или внутренние противоречия, всё это позволяет критическим атакам, обрушиваемым на них идейными противниками, в какой-то своей части выглядеть логичными и оправданными. А на таком фоне даже у искушённых в идеологических дуэлях людей может возникать ощущение, что и другая часть нападок не является злонамеренными подтасовками и диктуется не враждою к истине, а заботой о ней. И если не найдётся специалистов, которые сумеют достаточно оперативно устранить хотя бы самые явные бреши в отстаиваемой концептуальной схеме, то в какой-то момент число сомневающихся в ней может критически превысить число продолжающих считать, что – при всех частных промахах и упущениях – авторы данной схемы двигались верным курсом. Это и будет означать, что передовые отряды знания рассеяны, а занимавшиеся ими плацдармы утрачены11*. Потому что в массовом сознании уцелевшие адепты, по всей видимости, разбитой идеи будут восприниматься как люди стойкие и верные, но несколько бестолковые, раз они упорно пытаются держаться взглядов, про которые “и так ясно”, что они ничего путного в себе не несут.

Все эти обстоятельства требуется учитывать при подготовке наступления. Если в организации тылового обеспечения имеются неполадки, если при оборудовании занимаемых позиций были допущены промахи любого свойства, то в высшей степени желательно устранить их до начала операции, чтобы авангарды знания не оказались в трудном положении. Если же из-за недостатка времени, средств или по каким иным причинам навести полный порядок в собственных рядах не представляется возможным, то, вступая в бой, надо быть готовыми к тому, что именно по наиболее слабым местам ваших построений нанесут удары контратакующие защитники невежества. И, соответственно, заранее принимать какие-то меры, например, выделять резервы или договариваться о помощи с теми, кто при обострении ситуации мог бы подстраховать такие места.

– оперативная ёмкость направления12**;

В настоящее время под знаменем идеи равенства природного потенциала всех рас выступают десятки миллионов человек, так что даже весьма многочисленные противники уже не в состоянии вытравить эту идею из общественного сознания. Число сознательных сторонников, скажем, идеи относительности пространства-времени-массы меньше, но и она, имея десятки тысяч твёрдых приверженцев, находится вне досягаемости мракобесов. А вот современным математическим теориям, в которых даже специалисты из смежных областей (не говоря уже о не-математиках) не всегда могут разобраться, о подобных гарнизонах не приходится и мечтать.

Из вышесказанного, а также из того, что, как мы выяснили, у мракобесов дела с вербовкой пополнения обстоят неважно, следует, что чем больше оперативная ёмкость направления и чем шире возможности для развёртывания и введения в действие на нём новых резервов, тем смелее и решительнее можно на этом направлении наступать. Но вот если псевдоучёному удаётся закрепиться в тематике, компетентно высказаться по которой может сотня-другая человек во всём мире, то тут от солдата истины требуется большая осмотрительность и выдержка, чтобы не оказаться затравленным ещё до того, как он успеет выступить с публичным и доказательным разоблачением.

– динамизм науки;

В энергично развивающейся науке мракобес чувствует себя неуютно. Там, где быстрый приток новых фактов требует столь же быстрой модернизации, а то и полной замены предлагаемых для них теоретических обобщений; там, где никакие прошлые заслуги не позволяют почить на лаврах, а авторитет, не способный ответить на постоянно возникающие новые вопросы, быстро тускнеет на фоне новых восходящих светил (кои, в свою очередь, столкнувшись с ещё более грандиозными проблемами, уступают место следующим), так вот в таких условиях учёные, утратившие навыки самостоятельного движения вперёд, просто не выживают. Им гораздо больше по душе спокойные, устоявшиеся дисциплины, в которых уже давно не случается громких сенсаций и тем более революций, а если какие-то вопросы и вызывают дискуссии, то в общем и целом они всё равно сохраняют всех на своих местах.

А окопавшись в медленно развивающейся отрасли знания, враги последнего ещё больше её консервируют, и в результате замыкается классический “заколдованный круг”: чтобы решительно избавиться от мракобесов, требуется ускорить развитие данной науки, но как раз этому и препятствует засилие в ней переродившихся учёных.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология речи и лингвопедагогическая психология
Психология речи и лингвопедагогическая психология

Книга представляет современные научные воззрения в области природы, формирования и развития речи, объединяя сферы лингвистики, психологии, педагогики.В ней предлагаются новые технологии обучения иностранным языкам взрослых людей, в том числе тех, кто имеет негативный опыт овладения языками или приступает к их изучению впервые.Особое место в книге отведено Интегративному лингво-психологическому тренингу (ИЛПТ) как методологической основе обучения иноязычной речи. Раскрываются научные принципы и прикладные аспекты ИЛПТ с целью использования данного метода в педагогической практике.Книга предназначена для студентов высших учебных заведений, получающих образование по филологическим, психологическим и педагогическим специальностям. Она может быть полезной широкому кругу ученых и практиков, чьи интересы и деятельность связаны с лингвистикой, психологией, педагогикой, преподаванием иностранных языков.

Ирина Михайловна Румянцева

Учебники и пособия ВУЗов
Управление в социальной работе
Управление в социальной работе

В учебнике излагаются теоретико-методологические и практические вопросы теории и практики управления в социальной работе по программе курса «Управление в социальной работе», раскрываются основные понятия, вопросы и темы учебного курса, которые определяют его задачи: ввести в профессиональный тезаурус студентов и закрепить представления о сущности и содержании управления в социальной работе, заложить основы профессиональной компетентности будущих специалистов, подготовить их к осознанному решению профессиональных задач.Учебник соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению подготовки «Социальная работа».Предназначен для студентов, аспирантов и преподавателей.

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов
История биологии с древнейших времен до начала XX века
История биологии с древнейших времен до начала XX века

В книге освещены важнейшие события в познании живой природы и формирование современных отраслей биологии до начала XX в. Отобраны факты, имена и события, которые характеризуют магистральные линии развития биологии, раскрывают характер и уровень биологических знаний соответствующих эпох. Подобная книга на русском языке издается впервые. Она рассчитана на широкий круг научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов биологических факультетов. Илл. 132. Библ. на 36 стр.Книга подготовлена авторским коллективом в составе:Е.Б. Бабский, Л.Я. Бляхер, П.П. Гайденко, Н.А. Григорян, В.Н. Гутина, М.Т. Ермоленко, К.М. Завадский, А.Ф. Зотов, А.Н. Иванов, И.И. Канаев, К.В. Манойленко, С.Р. Микулинский, Э.Н. Мирзоян, В.И. Назаров, Г.А. Новиков, И.М. Поляков, В.Л. Рабинович, И.Д. Рожанский, Е.М. Сенченкова, П.Н. Скаткин, Б.А. Старостин, Л.В. Чеснова, С.Л. Соболь.В подготовке рукописи к печати принимала участие Е.Б. БаглайПод редакцией С.Р. МикулинскогоРедакционная коллегия:Л.Я. Бляхер, Б.Е. Быховский, С.Р. Микулинский, И.М. Поляков, В.И. Назаров (отв. секретарь).

Коллектив авторов

Учебники и пособия ВУЗов