Читаем 30 Lessons for Living: Tried and True Advice from the Wisest Americans полностью

Может быть, это и старомодная манера выражаться, но я считаю, что придерживаться ее очень важно. Когда мой сын учился на втором курсе средней школы, я начал строить сарай на заднем дворе. А он в то время посещал занятия в школе. Я попросил его помочь мне в этом, и не успел я оглянуться, как пришел домой с работы, а он уже сидит с ящиком для инструментов и ждет, когда можно будет приступить к работе. Это привело его на путь, на котором он увидел необходимость измерений и тому подобных вещей и начал понимать, что арифметика и математика имеют определенную ценность. В итоге он стал конструктором-механиком. Если бы меня не было рядом с ним в то время, я не уверен, какой курс он выбрал бы. Многие вещи, которыми он занимается сейчас, были начаты благодаря тому, что мы проводили время вместе - тому, что рядом был кто-то, кто интересовался тем, что его интересовало.

Чем больше я разговаривала с экспертами о воспитании детей, тем яснее становилось, что качество отношений с детьми прямо пропорционально количеству времени, проведенного вместе. Интересно, что они часто указывали на время, проведенное за обычными повседневными делами и общением, а не за запоминающимися "особыми случаями". Они говорят о том, что нужно регулярно вовлекать детей в деятельность, которая требует вашего физического присутствия в течение большого количества времени.

Восьмидесятичетырехлетний Ларри Хэндли рассказал, как важен был такой опыт для его детей:

КОГДА ДЕТИ СТАНУТ достаточно взрослыми, чтобы помогать вам по хозяйству, пусть они помогают с уборкой - может быть, вы копаетесь в саду или что-то еще, - участвуют в работе по дому или во дворе. Помогать матери или отцу, делать то, что не всегда легко или приятно, но, знаете, нужно. Это вещи, которые вы не осознаете, но они остаются с ними на всю жизнь. Они могут наслаждаться этими вещами, и вы тоже можете.

Время, проведенное с детьми, крайне важно еще и по другой причине: оно служит ключевой системой раннего предупреждения о возникающих проблемах. Бетси Глинн вырастила сына и дочь. Она смогла предотвратить проблемы в их жизни, потому что была рядом с ними:

Очень важно, пока ваши дети растут, быть с ними и поддерживать их. Потому что иначе вы не сможете понять, чем они руководствуются, что им нравится и не нравится, чему они хотят посвятить свое время и что они с ним делают. Таким образом, мы не только ходили на их игры или концерты, но и знакомились с другими ребятами из команды, группы или чего бы то ни было. Иначе они бы ушли и... кто знает, с кем бы они связались?

Позвольте мне сказать вам. Если у ваших детей концерт или игра, вы должны отложить все дела - если дом нуждается в ремонте или стирке, это подождет. Гораздо важнее посвятить свое время тому, что им интересно. Иначе вы их потеряете. Они станут чужими.

А на самом деле они могут стать чужими. Доказательства важности времени, проведенного с детьми, также исходят от тех экспертов, которые не смогли этого сделать и глубоко сожалеют об этом. Восьмидесятитрехлетняя Сара Ротман раскаивается в том, что ее муж-трудоголик проводил слишком много времени на работе, а она сама жертвовала семейной жизнью ради работы.

Наслаждайтесь своими детьми, пока они маленькие. Не спешите возвращаться на работу. Из-за того, что мне не терпелось вернуться на работу, я просидела дома пять лет. Но вместо того чтобы с таким нетерпением ждать возвращения на работу, мне следовало бы больше наслаждаться этим временем и брать больше отпусков. В конечном счете, семья - это самое главное. Но этот урок нелегко усвоить, и иногда он не усваивается до тех пор, пока вы не придете на похороны друга или коллеги и не узнаете, что время, проведенное с их детьми, сыграло огромную роль в том, что человек получил удовольствие от жизни.

Для восьмидесятитрехлетнего Джеймса Вашингтона это сожаление стало достоянием трагедии:

У нас был один печальный опыт. Наш младший сын скончался несколько лет назад. Он был очень молод. И я думаю, это просто показывает, что нельзя воспринимать жизнь как должное и не понимать, насколько она коротка, понимаете? Это был тревожный сигнал о том, как важна семья, и ты думаешь о том, что хотел бы проводить с ними больше времени, потому что качественное время так ценно, а ты не делаешь этого так часто, как следовало бы.

Семидесятидевятилетняя Элизабет Уилсон с горечью рассказала о том, что не уделяла больше времени и внимания своим детям, когда они были маленькими:

Самым тяжелым было то, что у нас не было много денег, и мне пришлось вернуться в школу и найти работу. В каком-то смысле это было хорошо. Но самое печальное, что ты становишься настолько поглощен работой, что семья отходит на второй план. Я помню, как ехал домой с детьми в машине и был настолько погружен в свои мысли, обдумывая, что произошло за день и что я должен делать на следующий день, что не слышал этих маленьких голосов и того, чем они делились друг с другом и со мной. И я часто сожалел о том, что не был такой частью этого времени, какой мог бы быть.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
Свой — чужой
Свой — чужой

Сотрудника уголовного розыска Валерия Штукина внедряют в структуру бывшего криминального авторитета, а ныне крупного бизнесмена Юнгерова. Тот, в свою очередь, направляет на работу в милицию Егора Якушева, парня, которого воспитал, как сына. С этого момента судьбы двух молодых людей начинают стягиваться в тугой узел, развязать который практически невозможно…Для Штукина юнгеровская система постепенно становится более своей, чем родная милицейская…Егор Якушев успешно служит в уголовном розыске.Однако между молодыми людьми вспыхивает конфликт…* * *«Со времени написания романа "Свой — Чужой" минуло полтора десятка лет. За эти годы изменилось очень многое — и в стране, и в мире, и в нас самих. Тем не менее этот роман нельзя назвать устаревшим. Конечно, само Время, в котором разворачиваются события, уже можно отнести к ушедшей натуре, но не оно было первой производной творческого замысла. Эти романы прежде всего о людях, о человеческих взаимоотношениях и нравственном выборе."Свой — Чужой" — это история про то, как заканчивается история "Бандитского Петербурга". Это время умирания недолгой (и слава Богу!) эпохи, когда правили бал главари ОПГ и те сотрудники милиции, которые мало чем от этих главарей отличались. Это история о столкновении двух идеологий, о том, как трудно порой отличить "своих" от "чужих", о том, что в нашей национальной ментальности свой или чужой подчас важнее, чем правда-неправда.А еще "Свой — Чужой" — это печальный роман о невероятном, "арктическом" одиночестве».Андрей Константинов

Александр Андреевич Проханов , Андрей Константинов , Евгений Александрович Вышенков

Криминальный детектив / Публицистика