Читаем Большая книга психологических кризисов. Программа помощи от 3 до 103 лет полностью

В. С момента смерти по меньшей мере шесть из следующих симптомов наблюдаются в течение нескольких дней, но не в клинически значимой степени, и сохраняются в течение по крайней мере 12 месяцев после смерти в случае взрослых, потерявших близкого, и 6 месяцев для детей, потерявших близких.

Реактивный дистресс из-за смерти

1. Заметная трудность принятия смерти. У детей это зависит от способности ребенка понимать смысл и необратимость смерти.

2. Неверие в смерть близкого или эмоциональное оцепенение из-за потери.

3. Трудность с положительным воспоминанием об умершем.

4. Горечь или гнев, связанные с потерей.

5. Неадаптивные оценки себя в отношении умершего или смерти (например, самообвинения).

6. Чрезмерное избегание напоминаний об утрате (например, избегание отдельных лиц, мест или ситуаций, связанных с умершим; у детей это может включать недопущение мыслей и чувств относительно умершего).

Социальные и личностные нарушения

7. Желание умереть, чтобы быть с покойным.

8. Сложность доверять другим лицам после утраты.

9. Ощущение одиночества или отстранения от других людей после утраты.

10. Чувство, что жизнь бессмысленна или пуста без покойного, или убеждение, что без него нельзя жить.

11. Растерянность в отношении своей роли в жизни или ослабление чувства личности (например, ощущение, что часть себя умерла вместе с покойным).

12. Сложность или нежелание удовлетворять прежние интересы после утраты или планировать будущее (например, дружбу, деятельность).

Г. Нарушение вызывает клинически значимое расстройство или ухудшение в социальных, профессиональных или других важных областях функционирования.

Д. Реакция на утрату не соответствует культурным, религиозным или возрастным нормам.

Схожие состояния. Затяжная реакция горя отличается от нормального горя наличием тяжелой реакции на скорбь, которая мешает способности человека функционировать в течение по меньшей мере 12 месяцев (или 6 месяцев у детей) после смерти покойного. Часто важно учитывать, считают ли другие люди, которые разделяют культурную или религиозную точку зрения горюющего (например, семью, друзей, сообщества), ответ на потерю или продолжительность реакции ненормальными.

В отличие от посттравматического стрессового расстройства горюющий человек не переживает травматические события снова и снова как проявляющиеся здесь и сейчас. Навязчивые воспоминания при затяжном горе включают не только стресс в связи с утратой, но и положительные аспекты взаимоотношений.

Расстройство тревоги разлуки характеризуется беспокойством относительно отделения от живых фигур привязанности, в то время как затяжное горе связано со стрессом из-за отделения от умершего человека.

От депрессивного эпизода затяжная реакция горя отличается тем, что симптомы конкретно сосредоточены на потере любимого человека, тогда как депрессивные мысли и эмоциональные реакции обычно охватывают множество областей жизни. Кроме того, другие распространенные симптомы расстройства затяжного горя (например, трудности, связанные с потерей, чувство гнева на потерю, ощущение, будто часть индивида умерла) не характерны для депрессивного эпизода.

В горе, в отличие от большого депрессивного эпизода, преобладающим аффектом являются чувства пустоты и потери, а не постоянно подавленное настроение и невозможность испытывать радость или удовольствие. Негативная аффективность в горе уменьшается по интенсивности в течение нескольких дней или недель и встречается волнами, так называемыми муками горя. Эти волны, как правило, связаны с мыслями или напоминаниями о покойном. Подавленное настроение в депрессии более устойчиво и не привязано к конкретным мыслям или озабоченностям.

Боль скорби может сопровождаться положительными эмоциями и юмором, которые нехарактерны для переживания тотального несчастья и страдания, характерного для депрессии. Содержание мышления, связанное с печалью, в целом характеризуется озабоченностью мыслями и воспоминаниями об умершем, а не самокритическими или пессимистическими размышлениями, наблюдаемыми в депрессии.

В горе самооценка в целом сохраняется, тогда как в депрессии имеются чувства никчемности и ненависти к себе. Если самоуничижительные идеи присутствуют в горе, они обычно включают в себя ощущаемые недостатки по отношению к умершему (например, не посещал достаточно часто, не сообщал умершему, как сильно его любил). Человек, потерявший близких, думает о смерти, такие мысли обычно сосредоточены на покойном и, возможно, о «воссоединении» с умершим. В депрессии такие мысли сосредоточены на том, чтобы покончить с собственной жизнью из-за представления о себе как о бесполезном человеке, недостойном жизни или неспособным справиться с болью депрессии.

Перейти на страницу:

Все книги серии Библиотека успешного психолога

Психотерапия для начинающих. Самоучитель
Психотерапия для начинающих. Самоучитель

Книга известного психотерапевта и психолога с более чем 40-летним профессиональным стажем представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие вопросы. Здесь приведены критерии диагностики состояний и описаны методы индивидуальной психотерапии с учетом личностных особенностей, в том числе техники семейной и групповой работы и рекомендации в терапии различных расстройств: половых, психосоматических, расстройств личности и т. д. Анализируются типичные ошибки начинающего психотерапевта и указывается, как их избежать.Примеры из практики делают эту книгу незаменимым пособием как для обучающихся, так и для практикующих специалистов.

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука
Настольная книга успешного психолога. Все, что нужно знать и уметь высококлассному специалисту. Экспресс-курс
Настольная книга успешного психолога. Все, что нужно знать и уметь высококлассному специалисту. Экспресс-курс

Книга известного психотерапевта с многолетним профессиональным стажем Г. В. Старшенбаума представляет собой самоучитель, помогающий пошагово организовать работу консультирующего психолога. Книга поможет вам расширить имеющиеся знания с помощью тестов, домашних заданий и тренинга навыков. Научиться быстро и эффективно решать стоящие перед вами задачи – от организации приема и первичной консультации до работы над собственными ошибками и тестирования себя.В книге содержится информация, которая потребуется специалисту для начала успешной практики психолога. Большое внимание уделено личностным, половым и возрастным особенностям клиентов, а также специфике работы с трудными случаями. В книге приводится множество примеров, а также содержатся выдержки из реальных консультаций. Адресована психологам, но будет полезна и врачам, педагогам, администраторам, юристам и другим специалистам, работающим с людьми и желающим развить свои навыки общения.

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Энциклопедия начинающего психолога
Энциклопедия начинающего психолога

Книга известного психолога-практика и психотерапевта с более чем 40-летним профессиональным стажем, представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие вопросы.Подробно рассказывается, как организовать прием клиентов, детально описываются эффективные формы и методы работы с людьми разного возраста и пола. Учитываются не только проблемы человека, но и его личностные особенности, позиция в терапевтических отношениях и влияние окружения. Анализируются типичные ошибки начинающего психолога и указывается, как их избежать.Книга прошла проверку несколькими переизданиями и нашла множество положительных отзывов среди читателей.4-е издание, переработанное и дополненное.

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Карьера, кадры

Похожие книги

Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука