Будь сильным как лев. Как родителям научить своих детей противостоять буллингу

А что, если ребёнку не удалось вырваться из оцепления, и его продолжают избивать? Если слова уже не помогают? Ребенку придется оказать физическое сопротивление. Не для того, чтобы разделаться с остальными, чтобы защитить себя. Конечно, в первую очередь нам нужно научить детей решать конфликты, не применяя насилие. Но в жизни случаются ситуации, когда в целях самозащиты я должен поступить «жестко». Для нас, взрослых, это право даже закреплено законом: самооборона и экстренная помощь урегулированы в 32-м параграфе уголовного кодекса[3]. Состояние необходимой самообороны возникает тогда, когда нападение вот-вот совершится, уже произошло или будет продолжаться. Неизбежной атакой может считаться занесенный для удара кулак. Примером продолжительной атаки может являться захват шеи. Нам, взрослым, в таких случаях разрешено применить самооборону пропорционально угрозе: это означает, что моя оборона должна быть в пределах силы атаки. Если на меня нападает хрупкий, невооруженный человек, то мне как бывшему борцу не разрешается ударить его битой по голове для самозащиты. Если же на меня пытается напасть банда вооруженных ножами мужчин, мне позволено применять гораздо более «жесткую» самооборону. Впрочем, в обоих случаях лучшим выходом было бы бегство, и именно его я бы рекомендовал детям и подросткам. Но в некоторых ситуациях оно уже невозможно.

Я не полицейский и не юрист, и этими примерами хотел лишь показать, что и состояние необходимой самообороны не дает мне права делать все, чтобы остановить противника. Но если у взрослых есть право защищать себя физически, нам не следовало бы лишать этого права детей. Однако именно это и происходит во многих школах. И я даже понимаю, почему. Если школы официально разрешат применять физическую силу против нападающих, то откроется дверь, которой лучше бы оставаться закрытой. Потому что многие дети станут применять силу даже в тех ситуациях, где вполне хватило бы разговора. Вот ключевой момент: многие ситуации на школьном дворе можно решить с помощью слов и четкой и ясной коммуникации. Но именно в этой сфере детям не хватает инструментария (см. главу «Как помогают дисциплина и выдержка»). Поэтому на своих тренингах я говорю детям и взрослым:

– И война, и мир зависят от обыкновенных слов: они могут установить взаимопонимание или разжечь ненависть. Думай, выбирая слова, а входя в конфликт, пользуйся словами. Даже когда на тебя нападают, прибегни вначале к помощи речи. Если нужно, кричи так громко, как только можешь. Если твои слова до адресата не дойдут, потому что противник не отнесся к ним с уважением, тогда ты вправе защищаться физически. Но только с одной целью, чтобы получить возможность убежать и позвать на помощь. Ты не вступаешь в драку. Ты защищаешься, чтобы потом обратиться за помощью к учителям!

Я считаю неправильным категорически запрещать детям применять для самозащиты физическую силу. Впрочем, некоторые родители, к сожалению, советуют использовать этот метод для самообороны слишком рано. Недавно я оказался в закусочной, где рядом за столиком сидела семья. Дочь рассказывала, что ее соседка по парте постоянно отнимает у нее контейнер с бутербродами. Мама спросила:

– И что ты сделала?

– Я сказала, что это мои бутерброды!

Мама поинтересовалась, отдала ли соседка по парте бутерброды, и дочка ответила отрицательно. От матери незамедлительно последовал совет:

– Ладно, тогда я разрешаю тебе в следующий раз дать ей оплеуху. Шлепни-ка ее со всей силы. Пусть поймет, что ты такого поведения не потерпишь!

Советовать это так же неверно, как и требовать от ребенка решать все конфликты исключительно словами. Здесь необходима не физическая защита, а четкая коммуникация и выдержка. Разговаривайте с ребенком и помогите ему понять, что самооборона – это защита в крайней ситуации. Если другой ребенок стащит у меня карандаш, а я в ответ разобью ему нос, мои действия не будут пропорциональными случившемуся.

Помогите ребенку обозначить вербальные границы. Тренируйте это дома. И будьте предельно точным, объясняя, как он имеет право защищаться физически. Объясните, что такое пропорциональность, скажите ребенку, что поддержите в случае его обращения к учителям за помощью. И обсудите, как правильно просить о помощи. К сожалению, многие дети этого не знают. Например, они стучат в дверь учительской и выкрикивают фразу: «Джон опять хулиганит!». Очень часто ребенок получает такой ответ: «Разберитесь сами. И закрой дверь!». Кто вел себя неправильно? Многие скажут, что учитель. Но и ребенок выбрал не оптимальный вариант. Представьте, что мальчик не просто просунет голову в учительскую, а войдет и скажет:

– Мне срочно нужна помощь. Джон схватил меня за шею. К счастью, мне удалось вырваться, и я сразу прибежал сюда, но он где-то раздобыл палку и собирается меня избить. Он мне пригрозил: «Если побежишь в учительскую, я размозжу тебе череп». Пожалуйста, помогите мне!