Будь сильным как лев. Как родителям научить своих детей противостоять буллингу

Если учителя будут знать, что обычно ваш ребенок решает проблемы самостоятельно и не ноет, в этом случае, скорее всего, перейдут к действию. Думаю, вы заметили существенную разницу между первым примером и вторым. Объясните ребенку, как важно рассказывать всю историю целиком, чтобы учителя могли составить себе полную картину того, что творится на школьном дворе.

А что, если учителя по-прежнему разворачивают вашего ребенка? Научите его в таких случаях не сдаваться. Объясните, что у него есть право на защиту и придумайте вместе, что он может сказать, если учителя не захотят его дальше слушать:

– Я не выйду отсюда, пока вы мне не поможете. Когда на вас на улице нападают с палками и бейсбольными битами, вы тоже убегаете и спешите за помощью, или вызываете полицию. И полицейские не отказывают вам в помощи. Мне она правда очень нужна!

Скорее всего в этот момент учитель точно отреагирует на просьбу ребенка.

Прими, измени или отпусти

– Мы все перепробовали, но ничего не помогло. Учителя закрывают глаза на проблемы. Моя Марейке не может дистанцироваться от оскорблений, не умеет вести себя, как лев, она все воспринимает всерьез.

Я выслушиваю мать Марейке и спрашиваю:

– Вы уже думали о том, чтобы сменить школу?

– Да, но мой муж считает, если мы перейдем в другую школу, это будет означать, что мы сдались. А Марейке должна учиться переживать и трудные времена.

– Хорошо. А что думает об этом сама Марейке? – поинтересовался я.

– С ней мы об этом еще не говорили.

Вы наверняка слышали фразу: «Love it, change it or leave it!». Полюби это, измени или отпусти! С этим утверждением я полностью согласен. В ситуациях, которые нас не устраивают, у нас есть три возможности. Мы можем научиться относиться к происходящему иначе, научиться думать об этом под другим углом и принять ситуацию. Именно поэтому я считаю, что слово «принять» подходит сюда больше, чем слово «любить». Я принимаю ситуацию такой, какая она есть, и больше не позволяю ей на себя влиять. Об этом я писал во второй части книги. Однако если я ситуацию принять не могу, потому что у меня в данный момент недостаточно внутренних ресурсов, устойчивости, да и попросту энергии, я могу попытаться изменить ее, например, подключив учителей.

Если ни один метод не подошел, на ребенка, как и прежде, нападают, он страдает, существует испытанный метод – выйти из ситуации. Ведь даже взрослые на вполне законных основаниях могут уволиться с работы, если там на них оказывается давление уже на физическом уровне. Поэтому такая возможность есть и у детей и подростков, например, сменить школу.

Но прежде, чем мы это сделаем, существует вероятность что-то изменить. В буллинге всегда задействованы несколько сторон: агрессоры, жертвы, зрители, последователи и защитники жертвы. Мы можем, например, попробовать убедить последователей в том, что их выбор поддерживать агрессора – не самый лучший. Можем активизировать зрителей, мотивировать их переместиться и поддержать жертву. Зачастую мы даже не замечаем возможностей вокруг нас. По этому поводу я бы хотел рассказать историю своего коллеги-тренера и нашего коуча по мышлению Себастиана Шильда, а точнее, позволить ему самому рассказать эту историю: