…Боги не дают людям ничего доброго и прекрасного без труда и заботы.
Софистами именуют группу мыслителей V – начала IV столетия до н. э., объединенных прежде всего своим «профессиональным учительством» философии и специфическим этическим релятивизмом. С греческого это слово переводится как умелец, искусник, изобретатель, мудрец, лжемудрец.
Появились софисты в Афинах в самый расцвет их истории – «Золотой век» Перикла, в самой середине V столетия. Старшие софисты были современниками Демокрита, будучи старше его на два десятилетия, а Протагор был даже его учеником.
Важнейшая заслуга софистов состоит в том, что они, вслед за Демокритом, отрицали богов и впервые поставили проблему бытия «зла в мире» как доказательство отрицания божественного вмешательства в людские дела.
С софистов, собственно, начинается антропологический этап в развитии античной философии. Антропология, учение о человеке – вытесняет натурфилософию – учение об окружающем мире. Человек становится эпицентром философского интереса. Начался поворот греческой философии от космоса, природы к человеку. Человек перестает быть частью космоса и становится его центром. Гегель справедливо говорил о софистах как о первых представителях учения о человеке и человеческом разуме.
Этика, которую софисты называли искусством быть беспечальным, стала главным предметом размышлений и платного преподавания софистов. Спокойствие и безмятежность духа они напрямую связывали с этикой.
Софисты разделяли законы на естественные (космические, природные) и человеческие. Первые они признавали совершенными, вторые – нет. Посудите сами: за нарушение общественных законов человек подвергается наказанию лишь в том случае, если он замечен (пойман). Отступление же от высших законов карается неотвратимо, ибо Бог видит то, что не видят люди: и дела, и мысли.
Первый софист
Главным новшеством софистов в истории этики было их положение о том, что добродетель в человеке можно воспитать. Их вера во всесилие образования не удивительна: ведь надо было убедить людей в том, что деньги они берут не напрасно. Обучение добродетели, – говорит Протагор, – главная задача воспитания. Именно воспитание может создать в человеке наряду с низшей – животной природой вторую – божественную.
Младший современник Протагора,
Иными словами, софисты впервые заметили, что гераклитов тезис «все течет, все изменяется» распространяется и на мораль, которая определяется теми или иными историческими условиями. Значит, – говорили они, – нельзя вывести абсолютное понятие добродетели, добра и зла.