ЧеловековИдение. Дети

Последователи этой модели продолжают расширять и уточнять новые подвиды. Например внутриличностный и межличностный уже модифицирован в эмоциональный интеллект. Тесты на выявление интеллектуального уровня  (IQ) построены только на трёх их семи видах (вербальный, логический, пространственный). Весьма однобокая оценка способностей, для определенных узконаправленных нужд, по которой нельзя сравнивать всех детей подряд. Каждый ребёнок уникален, и каждому надо выстроить собственную программу обучения в зависимости от его физиологических потребностей мозга.

Ниже приведены различные способы развития видов интеллекта, которые могут пригодиться родителям -

Вербальный интеллект:

– ребёнок должен слышать речь, обращённую непосредственно к нему, начиная с самого рождения; чем раньше вы начнёте говорить о ребёнке когда он присутствует рядом, не в третьем лице, а как с равным и, вовлекая его в семейный диалог, тем раньше вы получите полноценного члена семьи, живущего её интересами, что в свою очередь поможет ему легче находить общий язык в новом коллективе;

– играйте с ребёнком в слова например, «называем слова, которые начинаются на букву С», это поможет расширить его словарный запас и поправит при необходимости корректность произношения, если есть такая возможность, то играйте в эту игру и на русском и английском языке;

– книги с картинками и крупным шрифтом должны стать постоянным спутником во всех жизненных активностях ребёнка; читая и называя, персонажи важно не забывать указывать их на картинке;

– чтение на ночь должно стать традицией.

Творческий интеллект:

– давайте ребёнку с раннего детства музыкальные инструменты (колокольчик, бубен, маракасы, кастаньеты и т.д.), и различного рода музыкальные игрушки; помогайте ему отстукивать ритм и пойте вместе песенки разными тембрами голоса;

– покажите ребёнку разнообразие типов музыки от классики до рока, научите его определять стиль музыки и играйте с ним в игру «угадай стиль мелодии»;

– карандаши и краски должны быть в достаточном количестве и возможностью для художественной работы ребенка не только в доме, но и во дворе, а также в ванной (есть карандаши легко смываемые, которыми можно рисовать во время купания);

– стройте песочные замки, и, используя различные подручные средства, украшайте их;

– просите ребёнка склеить из бумаги не только существующие объекты (дерево, дом, кот), но и фантазийных животных или объекты архитектуры;

– лепка поможет не только выплеснуть креативные идеи и образы, но и подготовит мелкую моторику к письму;

– конструкторы должны быть из разных форм и способов соединений; учите ребёнка совмещать между собой разные виды деталей и материалов;

– отдайте старые телефоны ребёнку для изучения, пусть разбирает и конструирует их заново;

– изучайте совместно с ребёнком инструменты по изобретательству через ТРИЗ (Теория Решения Изобретательских Задач Генриха Альтшуллера).

Логический интеллект:

– алфавиты русский и английский, арабские и римские цифры должны стать не только частью интерьера в детской, когда вы даёте задание ребёнку не забывайте делать перечисления и классификацию задания, например, «Максим, тебе необходимо сегодня выполнить три задания, каждое из которых будет иметь по два подпункта. Первое нужно убрать игрушки: а) разложи кубики по их коробкам; б) поставь коробки в шкаф на нижнюю полку. Второе нужно склеить разорванную книжку: а) собери листы в правильном порядке, используя номера страниц и таблицу с числами, б) склей эти страницы бумажным клеем. Третье необходимо сложить твои вещи аккуратно на полке: а) достань все вещи и рассортируй их, б) положи более крупные вещи дальше на полке, а небольшие ближе». Через время вы увидите, что ваш ребёнок начнёт классифицировать большую часть своих действий, что станет отличным подспорьем для начинающего школьника;

– считайте и классифицируйте всё, что попадается на глаза дома или на прогулке, например, «посчитай, пожалуйста, сколько магазинов мы встретили по пути из детского сада домой, и сколько было продуктовых магазинов, а сколько магазинов одежды» или «сравни, пожалуйста, в каком здании больше окон»;

– научите играть ребёнка в шахматы и решайте с ним шахматные задачи;

– подарите различного вида головоломки и собирайте их вместе, создавая спортивный интерес и желание собрать головоломку, например быстрее папы.

Пространственный интеллект:

– создайте вместе с ребёнком модель вашего дома вместе с двором или модель детского сада, в который он ходил, со всеми аллеями;

– научите пользоваться компасом и просите прокладывать направление движения во время прогулки заранее, а потом сверяйтесь с курсом;

– играйте в прядки и догонялки не только дома, но и в парке и других местах, которые позволят ускорить изучение и ориентацию в пространстве в незнакомом месте;

– стройте сложные конструкции развязок дорог из подручных материалов;