Читаем Дети войны. Дети Победы. Книга воспоминаний полностью

Во второй половине февраля 1942 года фашисты ворвались в Ерзово. Арсений Сергеев и его друг, вооружившись, встали на защиту размещенных в домах раненых. Они оба погибли. Когда у них закончились патроны и гранаты, они погибли, как и многие раненые, расположенные в домах деревни. Труп деда лежал около дома. Немцы, для устрашения запрещали его хоронить. Но односельчане, в ночной темное, тайно увезли его в лес и там похоронили.

Но пришло время, и деревня была освобождена от немцев. Вместе с радостью пришел и голод. Труднее всего приходилось детям. Они очень сильно голодали. Немцы уничтожали за собой то, что могло гореть, быть взорванным. Взрослые давали детям задания: нарвать в лесу листьев малины, собрать травы. Мать смешивала их с отрубями и пекла лепешки. Этим хоть как-то спасались от голода. Вместо сожженных домов строили землянки и там жили, спасаясь от дождей и морозов.

После окончания войны только двое мужчин вернулись с фронта в деревню. Дети – подружки радовались: «Папа, папа вернулся!» а Людмиле не суждено было более увидеть своего отца. С детской наивностью отвечала им: «У меня два папы. Один погиб на фронте, а другой лежит в сундуке». Там хранился портрет ее отца. Тяжелыми были и послевоенные годы, но она выжила, выстояла, перенося голод, холод. И училась.

Людмила Ивановна Ватрасова ветеран педагогического труда, отличник народного просвещения. Она занесена в книгу Почета городского Совета ветеранов войны и труда.

Лидия Александровна Севостьянова

(Лиля Иванова в девичестве)

Родилась 12 января 1942 года в Забайкалье, городе Чите. Семья большая, детей пятеро. Лидия была вторым ребенком. В 1949 году пошла в школу на станции Новая Читинской области. Окончила там три класса и перешла в Линевозерскую среднюю школу № 20, где окончила десять классов. Во время учебы принимала самое активное участие в общественной жизни. Была членом Совета дружины, секретарем комсомольской организации, неизменный участник художественной самодеятельности. В 1959 году окончила школу и один год проработала в школе пионервожатой.

В 1960 году приехала в Усолье-Сибирское с намерением поступить в Томский политехнический институт, так как в этом городе велись подготовительные курсы для поступления в этот институт. Но передумала поступать учиться и пошла работать на Усольский завод железобетонных изделий. В начале трудилась арматурщицей, затем сварщицей точечного аппарата. Последний, 1968 год работала техником в производственном отделе.

В 1966 году поступила на вечернее отделение Иркутского политехнического института на факультет промышленного и гражданского строительства (ПГС). Но все это время ее не покидала мечта о работе в школе, с детьми. В августе 1968 года перевелась на дневное отделение физического факультета педагогического института (ИГПИ), на второй курс. Еще в 1962 году вышла замуж за Севостьянова Виктора Иннокентьевича. В 1964 году родился сын Андрей. В школу они пошли вместе с ним. Он в й класс школы №5, а Лидия учителем физики в школу №8.

В 1973 году в семье родилась дочь Галина. С 1982 по 1988 годы работала завучем в этой школе, а затем снова рядовым учителем.

Вот как запомнились годы войны Лидии Александровне:

«Годы войны мне запомнились тем, что все время очень хотелось есть. Однажды, уже в конце войны, к нам в гости намеревалась заехать тетя, мамина сестра. Вместе с ней был и ее будущий муж. Мама раздобыла где-то немного муки и настряпала калачиков. Мне и сестре дали по одному, а остальные, на тарелке, поставила в комнате на стол, покрытый скатертью. Я стояла и смотрела на них, глотая слюни и наконец спросила: – А они не прокиснут? Не прокисли. Гости быстро с ними управились. Время после войны также было тяжелым. Не только чего поесть, но и с одеждой были проблемы. В школу я пошла с сумкой, которую мама сшила из отцовской гимнастерки. До шестого класса ходила в кирзовых тапочках и сапогах. Но несмотря ни на что, наши люди очень надеялись на лучшее и искренне верили, что все эти трудности временные и скоро наступят лучшие, светлые времена. До наших дней эта вера живет в наших сердцах».

В школе проработала до 2008 года и вышла на пенсию. Стаж работы – 37 лет. Была председателем профсоюзного комитета, секретарем партийной организации. За свою работу имеются награды: нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», грамоту и благодарности городского, областного отделов образования.

Находясь на заслуженном отдыхе, занимается семьей и огородом. У нее четыре внука. С 2010 года входит в совет ветеранов работников образования.

Награждена медалью «Дети войны» и медалью в честь 80-летия образования Иркутской области.

Подорова Мария Федоровна

Родилась 08.01.1937 года в селе Подбужье Орловсеой области. Семья состояла из шести человек: бабушка, мать, два брата и Мария. Как только началась война, отец ушел на фронт. В 1942 году село заняли немцы, под чьей оккупацией оно находилось целый год. Вокруг шли бои, рвались снаряды и бомбы.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Идея истории
Идея истории

Как продукты воображения, работы историка и романиста нисколько не отличаются. В чём они различаются, так это в том, что картина, созданная историком, имеет в виду быть истинной.(Р. Дж. Коллингвуд)Существующая ныне история зародилась почти четыре тысячи лет назад в Западной Азии и Европе. Как это произошло? Каковы стадии формирования того, что мы называем историей? В чем суть исторического познания, чему оно служит? На эти и другие вопросы предлагает свои ответы крупнейший британский философ, историк и археолог Робин Джордж Коллингвуд (1889—1943) в знаменитом исследовании «Идея истории» (The Idea of History).Коллингвуд обосновывает свою философскую позицию тем, что, в отличие от естествознания, описывающего в форме законов природы внешнюю сторону событий, историк всегда имеет дело с человеческим действием, для адекватного понимания которого необходимо понять мысль исторического деятеля, совершившего данное действие. «Исторический процесс сам по себе есть процесс мысли, и он существует лишь в той мере, в какой сознание, участвующее в нём, осознаёт себя его частью». Содержание I—IV-й частей работы посвящено историографии философского осмысления истории. Причём, помимо классических трудов историков и философов прошлого, автор подробно разбирает в IV-й части взгляды на философию истории современных ему мыслителей Англии, Германии, Франции и Италии. В V-й части — «Эпилегомены» — он предлагает собственное исследование проблем исторической науки (роли воображения и доказательства, предмета истории, истории и свободы, применимости понятия прогресса к истории).Согласно концепции Коллингвуда, опиравшегося на идеи Гегеля, истина не открывается сразу и целиком, а вырабатывается постепенно, созревает во времени и развивается, так что противоположность истины и заблуждения становится относительной. Новое воззрение не отбрасывает старое, как негодный хлам, а сохраняет в старом все жизнеспособное, продолжая тем самым его бытие в ином контексте и в изменившихся условиях. То, что отживает и отбрасывается в ходе исторического развития, составляет заблуждение прошлого, а то, что сохраняется в настоящем, образует его (прошлого) истину. Но и сегодняшняя истина подвластна общему закону развития, ей тоже суждено претерпеть в будущем беспощадную ревизию, многое утратить и возродиться в сильно изменённом, чтоб не сказать неузнаваемом, виде. Философия призвана резюмировать ход исторического процесса, систематизировать и объединять ранее обнаружившиеся точки зрения во все более богатую и гармоническую картину мира. Специфика истории по Коллингвуду заключается в парадоксальном слиянии свойств искусства и науки, образующем «нечто третье» — историческое сознание как особую «самодовлеющую, самоопределющуюся и самообосновывающую форму мысли».

Р Дж Коллингвуд , Роберт Джордж Коллингвуд , Робин Джордж Коллингвуд , Ю. А. Асеев

Биографии и Мемуары / История / Философия / Образование и наука / Документальное
5 любимых женщин Высоцкого. Иза Жукова, Людмила Абрамова, Марина Влади, Татьяна Иваненко, Оксана Афанасьева
5 любимых женщин Высоцкого. Иза Жукова, Людмила Абрамова, Марина Влади, Татьяна Иваненко, Оксана Афанасьева

«Идеал женщины?» – «Секрет…» Так ответил Владимир Высоцкий на один из вопросов знаменитой анкеты, распространенной среди актеров Театра на Таганке в июне 1970 года. Болгарский журналист Любен Георгиев однажды попытался спровоцировать Высоцкого: «Вы ненавидите женщин, да?..» На что получил ответ: «Ну что вы, Бог с вами! Я очень люблю женщин… Я люблю целую половину человечества». Не тая обиды на бывшего мужа, его первая жена Иза признавала: «Я… убеждена, что Володя не может некрасиво ухаживать. Мне кажется, он любил всех женщин». Юрий Петрович Любимов отмечал, что Высоцкий «рано стал мужчиной, который все понимает…»Предлагаемая книга не претендует на повторение легендарного «донжуанского списка» Пушкина. Скорее, это попытка хроники и анализа взаимоотношений Владимира Семеновича с той самой «целой половиной человечества», попытка крайне осторожно и деликатно подобраться к разгадке того самого таинственного «секрета» Высоцкого, на который он намекнул в анкете.

Юрий Михайлович Сушко

Биографии и Мемуары / Документальное