Детки без клетки. Среднее образование в семье

География. География изучается всегда: во время путешествий, на занятиях по спортивному ориентированию, в поездках, дома (где на стенах висят карты), при чтении приключенческих книг. Часто гоняю сына по контурным картам — устно. Вторая бабушка пишет стихи, зарифмовывая столицы и страны. География вокруг нас. Думаю, тут тоже имеет значение мощный фундамент. Когда-то, когда сыну было 8 лет, я решила отдать его заниматься английским языком с носителем. После первого занятия сын с восторгом рассказывал о новой учительнице-иностранке. Когда я спросила: «А откуда она приехала?» Герман ответил: «Она приехала… не помню, как называется страна, ну справа снизу, точнее на юго-востоке от нас» — тыча пальцем в воображаемую карту. Оказалось, что она с Филиппин. Понятно, что упрощенное знание карт необходимо в раннем возрасте. Когда читаешь книги иностранных писателей, необходимо представлять, где находится место действия, понимать природные особенности, климат и культуру людей, чтобы сформировать правильную, максимально похожую на действительность «картинку» в голове. Для сдачи аттестации география изучается, как и история, погружением. Используем школьный учебник как один из источников для изучения предмета.

Физика. Этим предметом Герман занимается с папой. Обычно за 2–3 вечера они проходят тему и тренируются решать различные задачи. Иногда помогаю и я. Для написания контрольной работы в школе на «отлично» этих занятий вполне достаточно. То есть фактически, на подготовку к аттестации за триместр тратится 2–3 вечера. Несомненно, это относится к 8 классу без приоритета физики, как предмета для сдачи ЕГЭ вдальнейшем. Вполне вероятно, что следующем году будет сильно сложнее. Для углубленного изучения физики я планирую устраивать зимние нетепличные лагеря для подростков, где погружением можно будет выучить больше материала.

Школьным учебником для данного предмета не пользуемся.

Химия. Непростой предмет. Занимаюсь с ребенком около 2 недель перед аттестацией с привлечением клубного проекта. Основной материал — школьный учебник. Здесь важен комплексный подход и погружение, что у меня никак не получается из-за отсутствия времени. В будущем учебном году планирую более тщательные занятия. Так же хочу развивать это направление и в клубе. По моему мнению, этот предмет очень нужен любому человеку для понимания всех природных процессов.

Биология. В школе, куда прикреплен Герман для аттестаций, очень строгая учительница по биологии, «старой закалки». Ей тяжело сдавать предмет. Герман читает учебник и выполняет задания в рабочей тетради. Перед аттестацией волнуется, но получает хорошие оценки. Биологию Герман изучает сам. Предмет интересный и нужный, поэтому в «Кайманчике» ему уделено особое внимание.

Информатика. Изучает сам, без учебника. Учитель высылает задания по электронной почте, Герман сам выполняет.

ОБЖ. Не изучаем. Учитель дает тест на дом. Герман отвечает с помощью интернета и получает оценку.

Физкультура. Герман занимается спортивным ориентированием. Для сдачи аттестаций в школе пишет реферат и сдает нормативы каждый триместр.

Труд. Тут расскажу просто про аттестацию, поскольку сказать, что ребенок не трудится, не поворачивается язык. Для получения отметки в нашей школе необходимо сделать один проект за год. Сначала нам предложили клеить самолеты времен второй мировой войны. Но где Герман, и где самолеты? Герман снял мультипликационный фильм, предварительно соорудив сложный штатив из дерева. Написал об этом реферат с фотографиями, приложил мультфильм на флешке и детали героев. Получил «отлично».

Обществознание. Герман сдал этот предмет в начале года, сразу за год, едва открыв учебник. Это специфика 8 класса. Специально не изучаем.

По итогам аттестации в школе, Герман учится без троек, хотя это никому и не важно.

Вторая половина дня у Германа тоже всегда занята: он посещает музыкальную школу, занимается спортом, с упоением отдается детскому театру, посещает «папский» кружок в «Кайманчике», рисует, занимается робототехникой, проводит спортивные занятия для младших и многое другое. Все расписание всегда можно «подвинуть» для реализации приоритетного проекта или для отдыха. Нет «обязательных» занятий, есть занятия, на которые хочется пойти. Если не хочется, то можно не ходить, все равно толку нет. Герман научился договариваться с педагогами из музыкальной школы и с соратниками по проектам об удобном графике. Часто посещает музеи и интересные культурные и научные мероприятия в разных концах Москвы с друзьями из клуба. Для перемещения не нужны взрослые. Не редка ситуация, когда я пишу сыну смс о каком-то событии, о котором я узнала из интернета, и уже через час он там с друзьями. Занятия спортивным ориентированием исключает возможность заблудиться или не найти нужный адрес. В то же время сын никогда не отказывает в помощи семье. Семья всегда в приоритете.