Детки без клетки. Среднее образование в семье

При очной аттестации оценка зависит от авторитета ребенка в классе, от случая, от личности учителя, от быстроты интернета на телефоне, от друга, который даст списать и от знаний тоже, конечно.

При заочной аттестации ребенок чаще получает объективную оценку по предмету за свои знания, что дает мотивацию работать над собой, удовлетворенность проделанной работой. Его оценка не напрямую зависит от знаний, но вырабатывает умение рассчитывать только на себя.

Р. S. Кстати, учителя по привычке завышают отметки и заочникам, так что я нередко удивляюсь «отличным» оценкам сына по тем предметам, по которым, как мне казалось, он подготовлен средне или плохо.

Глава 7. Подростки — люди с другой планеты

Многие люди, у которых дети моложе 10 лет, не понимают, почему подростки такие глупые. Часто они считают, что виноваты родители, которые «запустили» детей. Ну, вот как, мой ребенок с 6 до 10 лет — за 4 года — узнал столько всего! Такой умничка! Побеждает везде, все у него получается, все его хвалят. Значит еще через 4 года — в 14, он вообще станет гением! Так почему же другие подростки часто кажутся глупее 10летних?

Дело в том, что развитие ребенка происходит не линейно. И есть пора в жизни, когда происходит деградация. Это физиологический процесс, и он не связан с внешним воздействием. У всех без исключения наступает пора полового созревания (12–15 лет). В этот период человек очень странно себя чувствует. Все силы организма, видимо, направлены на усиленный рост. Я точно не знаю, я не врач, но тут четко прослеживается: ухудшение памяти, критика себя и упадок самооценки, невозможность концентрироваться, всякие желания и глупости лезут в голову, много времени думают об отношениях — становятся мнительными и многое другое. Для того, чтобы самоутвердиться или кому-то что-то доказать, подростки совершают глупые поступки и не отдают себе отчет в последствиях, хотя еще год назад не сделали бы ничего подобного. Опять же — первая любовь и полное отключение мозга. Как раз в это время люди получают свободу от родителей, что особо «подталкивает» на геройства. Часто дети в этом возрасте не посещают секций и все равно не справляются с учебой. Дело еще и в том, что как раз в этот момент, когда человеку и так очень тяжело, у него становится в три раза больше предметов в школе, и в три раза убыстряется темп предполагаемого усвоения знаний. Его ежедневно пугают ОГЭ и ЕГЭ. Как будто это самое важное в жизни! Он садится за книгу и не может сконцентрироваться. Прочитав целую книгу, не помнит, о чем читал. Ну, мы, родители, конечно, будем ругать подростка: «Такой большой, а не понимаешь, что нужно учиться! От этого зависит твое будущее! Это нужно тебе, а не мне!» Знакомо?

А подросток занимается, читает и ничего не понимает, временами выпадает из жизни, потом включается, а его опять ругают. Мозг ему говорит: «А зачем тебе эти знания? Ты знаешь хоть одного взрослого, успешного, кому пригождаются в жизни квадратные уравнения и неорганическая химия? Кем бы ты ни хотел стать, тебе не придется во взрослой жизни решать тригонометрические уравнения и использовать физические формулы». Бесконечно сложно объяснить подростку, что многие знания важны не сами по себе, а важнее навыки, которые помогают их усваивать и запоминать. Глупыми кажутся объяснения про необходимость высшего образования. Ну, а как мотивировать подростка?

Тут нет горящих глазок ребенка начальной школы. Здесь и самому-то взрослому тяжело понять, почему система устроена именно так. Конечно, это философский вопрос — не требует ответа — все понятно.

Я просто хочу призвать — люди! Поймите подростка! Помогите ему! Не судите строго его безответственность, глупость, неадекватное поведение. Дайте ему реализоваться, научиться жить в новом теле. Сложный период — он не виноват, что он человек!

Вы себя никогда не вспомните в том возрасте досконально, как мать, пережившая рождение ребенка, не вспомнит боль в родах. Организм отключает в памяти многие вещи, чтобы защитить себя.

Дети в 8–10 лет гораздо адекватнее, собраннее, любознательнее, быстрее воспринимают информацию и отлично запоминают! Но будьте готовы к тому, что однажды и они станут подростками!

Глава 8. Пресловутая социализация

Я посчитала нужным разместить в этой книге статью про социализацию потому, что принято считать, что есть такая проблема в семейном образовании.

Я считаю, что проблема с социализацией людей в обществе присутствует. Несомненно, существуют люди, не только дети, которые испытывают проблемы с общением. На это могут влиять разные обстоятельства: психическая болезнь, страхи, неблагополучная атмосфера в семье и другие аспекты жизни. Семейное образование никак не связано с проблемами социализации.