Домовой, которого любили...

— Ну, и вы, конечно! — соглашался Иннокентий. — Но вы-то потом появились!

***

Иннокентий много времени и с мальчиками проводил.

Играл с ними в шумные игры, перед сном иногда подушками бросался, по поводу их уроков любопытствовал...

А в один прекрасный день он из старых-престарых кубиков, шариков, пирамидок, кубиков “лего” и даже из палочек и щепочек такой дворец выстроил, что мальчишки налюбоваться не могли на его творение.

И потом сами стали учиться строить такое чудо: им хотелось перещеголять Иннокентия.

Они даже почти забросили свои дурацкие игры “ДЭНДИ” и ”СЕГО”, чему Ангелина Степановна и Мария были очень рады.

Вообще-то, все это не случайно произошло.

Мария однажды мыла после ужина посуду. Иннокентий рядом на столе стоял и чашки и блюдца чистейшим полотенцем вытирал.

Работали они весело и дружно, поэтому быстро справились с делом. Потом Мария молока Иннокентию налила, а сама сидела и смотрела, с каким аппетитом он пьет.

Смотрела с удовольствием и нежностью, а потом вдруг сказала:

— Просто терпеть не могу, когда мальчишки в эти свои глупые игры играют! А что делать? Оттаскиваю, запрещаю, а они скандалы устраивают!

— Убедить их надо! — оторвался от чашки Иннокентий.

— Убеждали! И я, и Ангелина Степановна!.. Не помогает! Ты знаешь, на какие я ухищрения даже шла?

— На какие?

— Я научилась предохранители из телевизора вынимать, а им говорю, испортился, мол, телевизор...

— Ну, а они?

— Они — хитрые! Скоренько разобрались! Сами научились предохранители на место вставлять!

— Да... Сложная задача! — раздумывал Иннокентий. — А почему вы так волнуетесь?

— От этих злых и тупых игр, где надо всех подвзорвать или всех поубивать, пока на другой уровень проберешься, дети глупеют! — горячо сказала Мария. — А какой бабушке и какой маме хочется, чтоб у них выросли глупые и тупые дети?!

Иннокентий отставил пустую чашку и почесал в затылке:

— Придется что-нибудь придумать!

И он думал — думал и придумал! Он решил одно увлечение мальчишек другим заменить... Но гораздо более творческим!

И вот теперь, как они раньше часами в “Денди” играли, Федя и Петя удивительные дворцы с таким же азартом строили, строили...

Фантазировали изо всех сил, соревновались, у кого интереснее и красивее получилось. Наперебой придумывали, кто в этих чудесных дворцах живет, и как живет, и какие приключения с этими сказочными жителями происходят!..

Они играли, играли и даже учиться лучше стали, и все свои двойки исправили.

Мария была счастлива. Ангелина Степановна была счастлива.

А Иннокентий тоже был доволен, потому что теперь Мария и Ангелина Степановна всегда соглашались с ним в прятки играть, если он их просил. А это была любимая игра Иннокентия...

Они всей семьей теперь часто в прятки играли, благо квартира большая была, и укромных уголков хватало.

***

Многое уже в городе видел и узнал Иннокентий, но он еще ни разу тут в московской школе не был.

И вот Иннокентий однажды сказал мальчикам:

— А можно я с вами в школу пойду? Мне любопытно...

— Можно! Можно! — обрадовались они.

И наперебой стали его зазывать. Петя в свой первый класс, а Федя в свой второй.

— У Феди рюкзачок больше, мне там удобнее сидеть будет! — решил Иннокентий.

— Зачем тебе сидеть в рюкзаке? Ты же можешь быть невидимым! — огорченно воскликнул Петя.

— Могу, но иногда это трудно бывает... А вдруг я не сразу найду карман параллельного пространства, где я могу спрятаться!? Я ведь не невидимка, я прячусь в закоулках, где пересекаются параллельные пространства...

Петя, конечно, не понял, чего Иннокентий может не найти, какого-то “кармана в пространстве”, но поверил ему и не стал обижаться, что он залезет в рюкзак к Феде.

Федина сказка

В  Федином классе Учительницей была Поленька.

Иннокентий сидел в рюкзачке и слышал ее мысли:

— Милые мои, — думала Учительница, глядя на свой второй ”А”, — как я вас всех люблю! Даже неряху и двоечника Диму — люблю! Все каникулы с ним одним буду заниматься!

Да, так думать могла только добрая волшебница!

— Дети, — сказала она. — Я вам стихотворение прочту. Его написал поэт Бальмонт. Слушайте внимательно!

Иннокентий уже второй раз услышал о храброй Снежинке, летящей с небес на Землю.

Потом Поленька спрашивала, о чем это стихотворение, понравилось ли, и, если понравилось, то почему...

— Ах, умные ребятки, как они все хорошо отвечают! — думал Иннокентий, незаметно высовываясь из рюкзачка и поглядывая то на детей, то на Учительницу.

— А теперь, дети, скажите: это стихотворение — сказка?

— Да! Сказка! Нет! Немножко сказка! — закричали ребята.

— Правильно, — согласилась Учительница. — Здесь снежинка как живая. А только в сказках могут быть живыми снежинки, вьюги, сугробы, Снегурочка, Дед Мороз...

Все ребята согласились со своей Учительницей.

— Ну, а сегодня пусть каждый из вас придумает и напишет свою Зимнюю сказку. Сейчас ведь у нас зима и скоро Новый Год!..

— А как? О чем? — удивился и взволновался весь второй класс.

Они еще не знали, что сказки можно сочинять обо всем... Можно о скорлупе ореха, можно о гусином пере или о шариковой ручке, можно о веселой девчонке или добром и умном дельфине...