Читаем Древняя история России для детей полностью

Первыми под удар попали северяне — ближайшие соседи, недавние друзья хазар. Войну они проиграли, но и покориться не пожелали. Бросили свои селения на Дону и Северском Донце, отступили на запад. Остановились на правом берегу Днепра и Десне, построили там город Чернигов. А места, откуда они ушли, хазарский царь решил закрепить за собой, построить там крепости. В 834 году он обратился к византийскому императору Феофилу, просил прислать хороших инженеров. Тот отправил лучших специалистов во главе с архитектором Коматиром. Он заложил крепость Саркел. Когда обследовали местность, Коматир обнаружил, что значительная часть жителей на Дону — христиане. Поэтому спроектировал в крепости церковь. Но строить её хазары не разрешили. Детали для церкви, привезённые из Византии, пришлось так и бросить в степи (там их и нашли археологи через 1100 лет).

В помощь греческим инженерам хазарский царь назначил своих мастеров. Они выучились, как и что правильно делать. После Саркела крепости на Дону и Северском Донце стали строить уже без византийцев. Каждая — мощный замок из обтёсанных каменных блоков. Для службы в этих крепостях хазары набирали отряды из древних сарматских племён, ещё оставшихся на Кубани и возле Азовского моря. Среди воинов было много женщин. Они сражались на конях, вооружались саблями, копьями. И каждая носила особый пояс с бляшками. Сколько бляшек — столько убитых врагов. У некоторых их насчитывалось по 10–15.

Но археологи установили, что эти воины были подневольными. Их отряды располагались не в самой крепости, а рядом в земляных городках. В замке жили только хазарские начальники, чиновники, их приближённые, и своим подчинённым они не доверяли. Даже часовые несли службу не внутри стен, а с внешней стороны, за воротами. Значит, начальники опасались, как бы воинственные женщины однажды ночью не перерезали их самих.

Но крепости всё ближе придвигались к границам славянских княжеств. Они становились базами для наступления. Причём хазары действовали хитро. Для тех племён, которые они пока не могли достать, изображали дружбу. С уличами и тиверцами заключили союзы. А на северян посыпались нападения. С юга — мадьяры с уличами и тиверцами. С востока — гарнизоны крепостей, аланы, касоги. Северянам отступать было больше некуда. Сзади Днепр, за рекой жили другие славянские племена. Некоторое время отбивались, но их сломили, заставили подчиниться.

Поляне с городом Киевом сдались без боя. Их совсем замучили набеги мадьяр, а с другой стороны их допекло племя древлян, с которым они враждовали. Поэтому согласились признать над собой власть каганата, только бы защитил их. Потом хазары погромили и заставили покориться радимичей, вятичей. Победители во всех этих племенах оставили править их собственных князей. Но каждый князь должен был отдать сына заложником в Итиль, а дочь — в гарем хазарского царя. Если вздумает бунтовать, его детям худо придётся.

А для присмотра за князем у него в столице располагался хазарский наместник, тудун, с командой своих чиновников. Он переписывал, сколько людей живёт в княжестве. Подсчитывал размер дани: по соболиной или горностаевой шкурке с каждого дома. Кто не сумел заплатить, забирали в рабство жену или ребёнка. Невольниками становились и все пленные, кого хазары набрали в войнах. В то время рабов особенно широко использовали в странах Азии, и Хазария продавала туда тысячи людей. Но Русский каганат она даже не пыталась задевать. Там же племена были вместе. Значит, можно самим крепко от них получить. Лучше уж торговать с ними по-хорошему.

Глава 15

Как славяне стали грамотными

Византия продолжала воевать то с арабами, то с болгарами, иногда с теми и другими одновременно. Как и раньше, она искала союзников среди окрестных народов. Обратилась к мадьярам, кочевавшим по степям возле Чёрного моря. Отправляла к ним послов с золотом и серебром. Болгары будут наступать на греков — а мадьяры пусть устроят на них набег, отвлекут. Хазары не возражали. Ведь кочевники наберут пленных, они и купят всех по дешёвке. А потом продадут в Арабский халифат гораздо дороже. Но и Болгария поняла, что война с двумя противниками получается слишком тяжёлой. Заключила с Византией мир.

Памятник святым Кириллу и Мефодию в Москве


Греки пробовали и с Хазарией союз восстановить. Чтобы она снова нападала на арабские владения. Для этого и старались угодить, инженеров послали строить Саркел. Но нет, с арабами ссориться каганат никак не желал. Это же были главные покупатели. От них купцы из Итиля основную прибыль получали.

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс
Всеобщая история. История Нового времени. 8 класс

В учебнике освещаются не только политика и дипломатия, экономика и культура второго периода Нового времени (конец XVIII – начало XX в.). История предстаёт как единый процесс, в котором, наряду с великими открытиями и страшными войнами, социальными преобразованиями и революциями, была и повседневная жизнь с её тревогами и заботами, надеждами и радостями.Вопросы, задания, карты, высказывания современников, другие методические материалы, которыми насыщен учебник, превращают знакомство с курсом новой истории в увлекательный творческий процесс.Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, одобрен РАО и РАН, включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Владимир Александрович Ведюшкин , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Николаевич Бурин

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Книги Для Детей / Образование и наука