Читаем Другая история. «Периферийная» советская наука о древности полностью

Частичная маргинализация, однако, была не всегда связана с провинцией, но иногда с появлением последователей у тех историков, которые не получили полного признания мейнстрима. Соавторы и ученики К. К. Зельина, Ю. Я. Перепёлкина ориентировались в своих работах на тех, кто был для них авторитетом, и неполное совпадение или вовсе расхождение с ядром здесь уже воспринималось как норма, поэтому это новое поколение гораздо менее стремилось преодолевать расхождение, придерживаясь скорее политики недоговаривания. Например, влияние Перепёлкина можно усмотреть в сугубо конкретной ориентации исследований О. Д. Берлева (1933–2000) и его отказе определять классовую принадлежность трудящегося сословия (хемуу нисут) в Египте Среднего царства[568].

Еще одна тенденция, которая была общей для советской науки в эти годы, – возрастание относительной автономии через рост закрытости. Вообще поздняя советская историческая литература воспринималась с читательской точки зрения исключительно негативно – практически обязательные теоретические вводные главы или параграфы, которые никто не читал, однообразная терминологическая рамка и в целом достаточно тяжелый язык повествования при частом отсутствии сюжета, за которым можно было бы следить. Все это считается не без оснований признаками упадка советского исторического нарратива. Но я бы хотел обратить внимание и на другой аспект: рождение «птичьего языка» есть признак профессионализации, которая может использоваться в определенные моменты как раз для того, чтобы не пускать в этот мир посторонних. В западных обществах, где научная автономия оставалась мало поколебленной со времен Средневековья, перед историей стояла иная задача – привлечения внимания стороннего читателя к историческим открытиям. Но в советской науке «читабельные» книги могли быть прочитаны и поняты любым партийным деятелем, а то, что понимаешь, критиковать легче. Поэтому фактически невнятность языка исторической литературы была средством защиты.

Та же тенденция проявляет себя и в таком источнике, как отчеты научных учреждений. От сталинского времени сохранились потрясающие отчеты – полные стенограммы заседаний, в которых не просто фиксируются тезисы выступающих, а записывается их речь, вплоть до того, что можно увидеть стилистические отличия в репликах разных ораторов. Поскольку заседаний было много, то выступающие не успевали править стенограммы, и некоторые источники дошли до нас необработанными, хранящими живую речь историков (конечно, со скидками на ошибки или усталость стенографисток).

Уже в 1970‐е гг. от этого источника не остается и следа. Это тоже парадокс, который может смутить начинающего историка науки: риски стали ниже, а высказывания, напротив, тише, чем в сталинское время. Но люди учатся осторожности постепенно, достигая совершенства тогда, когда его цена уже не настолько высока. И поэтому отчеты состоят теперь из таких фраз, из которых можно узнать только одно: событие, которое должно было состояться, состоялось, работа, которую следовало проделать, была выполнена.

Рискуя утомить читателя в самый короткий срок, приведу пример, сразу предуведомив, что он и должен утомлять. Только посмотрите, как строится эта иерархия: в Отделении истории Академии наук создан Научный совет «Закономерности исторического развития общества и перехода от одной социально-экономической формации к другой», внутри этого совета есть секция «Генезис и развитие феодализма», отчет которой начинается так:

Научно-координационная деятельность Бюро секции в отчетном году определялась прежде всего задачами, поставленными в постановлении ЦК КПСС «О подготовке к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина». Важнейшие направления и содержание работы секции были тесно связаны с решением этих задач (применительно к изучению закономерностей феодальной формации)[569].

Далее излагается ход работы VIII Всесоюзной сессии византинистов, организованной в Свердловске («ставшем крупным центром византиноведческих штудий»[570]). Указано, что участвовало много ученых со всего Советского Союза, названы основные доклады, выделен призыв «оберегать чистоту марксистско-ленинской методологии»[571].

Перейти на страницу:

Все книги серии Научная библиотека

Классик без ретуши
Классик без ретуши

В книге впервые в таком объеме собраны критические отзывы о творчестве В.В. Набокова (1899–1977), объективно представляющие особенности эстетической рецепции творчества писателя на всем протяжении его жизненного пути: сначала в литературных кругах русского зарубежья, затем — в западном литературном мире.Именно этими отзывами (как положительными, так и ядовито-негативными) сопровождали первые публикации произведений Набокова его современники, критики и писатели. Среди них — такие яркие литературные фигуры, как Г. Адамович, Ю. Айхенвальд, П. Бицилли, В. Вейдле, М. Осоргин, Г. Струве, В. Ходасевич, П. Акройд, Дж. Апдайк, Э. Бёрджесс, С. Лем, Дж.К. Оутс, А. Роб-Грийе, Ж.-П. Сартр, Э. Уилсон и др.Уникальность собранного фактического материала (зачастую малодоступного даже для специалистов) превращает сборник статей и рецензий (а также эссе, пародий, фрагментов писем) в необходимейшее пособие для более глубокого постижения набоковского феномена, в своеобразную хрестоматию, представляющую историю мировой критики на протяжении полувека, показывающую литературные нравы, эстетические пристрастия и вкусы целой эпохи.

Владимир Владимирович Набоков , Николай Георгиевич Мельников , Олег Анатольевич Коростелёв

Критика
Феноменология текста: Игра и репрессия
Феноменология текста: Игра и репрессия

В книге делается попытка подвергнуть существенному переосмыслению растиражированные в литературоведении канонические представления о творчестве видных английских и американских писателей, таких, как О. Уайльд, В. Вулф, Т. С. Элиот, Т. Фишер, Э. Хемингуэй, Г. Миллер, Дж. Д. Сэлинджер, Дж. Чивер, Дж. Апдайк и др. Предложенное прочтение их текстов как уклоняющихся от однозначной интерпретации дает возможность читателю открыть незамеченные прежде исследовательской мыслью новые векторы литературной истории XX века. И здесь особое внимание уделяется проблемам борьбы с литературной формой как с видом репрессии, критической стратегии текста, воссоздания в тексте движения бестелесной энергии и взаимоотношения человека с окружающими его вещами.

Андрей Алексеевич Аствацатуров

Культурология / Образование и наука

Похожие книги