Читаем Единственный способ сделать ребёнка счастливым, или #алёнкабудетмамой?!) полностью

– Что даст? Комфорт Вам лично, спокойствие всем домашним. Но самое главное – даст Вашему ребёнку отличный навык договариваться и находить общий язык с окружающим миром, – спокойно ответила Аделаида Ивановна.

– Точно! Это ведь и есть пресловутое “умение работать в команде”! – радостно заявила Жанна.

– Конечно! – согласилась Аделаида Ивановна. – Научите ребёнка формулировать и выражать его желания и получите надежного партнера по команде на всю жизнь.

– И капризы уйдут? – недоверчиво спросила Нина.

– Часть точно уйдёт, – подтвердила женщина. – Ребёнок быстро понимает, что с помощью языка он получит гораздо быстрее, чем “ором и слезами”.

– А сколько нервов родители сэкономят! – воскликнула Оксана.

– Действительно, – вступила в разговор Милочка. – В два года этот “ор и слёзы” ещё можно считать милыми. В три истерики на пустом месте начинают раздражать, а в четыре или пять у родителей и окружающих появляется дикое желание поставить орущее сокровище в угол, “отругать”, “сплавить из дома” и так далее по списку, в зависимости от педагогического уровня родителей.

– Тебе видней! Ты у нас великий специалист по детским истерикам, – рассмеялись девушки. Всем было хорошо известно про многочисленных малолетних родственников Милочки.

– Смех смехом, – продолжила Аделаида Ивановна, – но Милочка права. Спокойствия семье, ребёнку и Вам лично эти истерики точно не добавляют. Уберите из ваших отношений капризы, и Вам сразу захочется проводить с ребёнком как можно больше времени. Жизнь станет спокойнее и, одновременно, ярче. Вы перестанете от неё уставать.

– Хорошо бы! – мечтательно протянула Милочка.

– Да. Вам будет странно слышать жалобы знакомых, которые “вчера целый день провели с ребёнком”, и у них теперь “ужасно болит голова”. Это не Ваш случай. Ребёнок больше не будет доставлять Вам неприятные воспоминания.

– Теперь наши впечатления о выходных будут звучать так: “Вчера славно отдохнули! Сегодня полна энергии, и хочется горы свернуть!” – весело и театрально произнесла Оксана.

– Совершенно верно, – подтвердила Аделаида Ивановна. – Только не надо путать капризы и неумение ребёнка выразить свою мысль! Естественно, и реагировать на них надо по разному.

– А если я понимаю, что он просит, просто не хочу ему это давать? – спросила Нина.

– Так незаметно мы подошли к следующему этапу, – ответила Аделаида Ивановна. – Ребёнок начинает говорить. Тут уже никак не получится сделать вид, что Вы ничего не понимаете. Только договариваться.

– Договариваться? – удивились девушки.

– Да! Именно “договариваться”! А не “покупать”, как это часто у нас бывает. Договор – это не торг!

– Аделаида Ивановна, а что Вы называете “торгом”? Приведите пример, пожалуйста, – включилась в обсуждение Марианна.

– Самый распространенный торг звучит так: “Будешь хорошо себя вести, получишь игрушечку”, – ответила женщина.

– Точно! – согласилась Дарья. – Потом “игрушечки” заканчиваются, и смысла хорошо себя вести не остаётся.

Волшебное слово

– Итак, в Вашей жизни наметился следующий этап, – торжественно произнесла Аделаида Ивановна после десятиминутного перерыва на чай и кофе. – Ребёнок начинает говорить. Чем раньше Вы научите его произносить слово "пожалуйста" и сокровенные фразы, вроде "Дай мне, пожалуйста" или "Почитай мне, пожалуйста", тем меньше нервов Вы потратите на бесконечные истерики и клянченье.

– Почему? – не поверила Оксана.

– Ребёнок, который в состоянии без слёз и нытья произнести фразу "Давай ещё немного покачаемся, пожалуйста", заслуживает того, чтобы его просьба была удовлетворена в полном объёме.

– Ага, – то ли не поверила, то ли просто решила поспорить Милочка. – А потом он так и будет из нас верёвки вить с этим своим “пожалуйста”.

– Не переживайте! – успокоила Аделаида Ивановна. – Малыш, в чьём лексиконе появилось это слово и закрепилась эта фраза автоматически переходит на новый уровень. Это, фактически, уже другой человек.

– Даже если его “пожалуйста” звучит как “пыжтя”? – недоверчиво проворчала Нина.

– Конечно! – кивнула Аделаида Ивановна и добавила: – Одно небольшое, но очень важное замечание.

– Какое? – поинтересовалась Жанна. – И говорите пожалуйста, помедленней. Я записываю.

– Для начала необходимо, чтобы “волшебное слово” и “волшебная фраза” вошли в привычку, а для этого Вам придётся “немножко” постараться, – ответила Аделаида Ивановна. – Нужно сделать так, чтобы это слово действительно стало “волшебным”: пусть оно открывает двери к самым заветным просьбам малыша. Не обманывайте его!

– Что значит, не обманывайте? – возмутилась Милочка.

– Это значит, что если плачущий ребёнок вытер, всхлипывая, свои слёзы и тихо, глядя Вам в глаза, сказал заветную фразу, Вы просто обязаны её исполнить.

– Всегда? – ужаснулись девушки.

– До тех пор, пока эта фраза не войдёт у него в привычку, – подтвердила Аделаида Ивановна.

– То есть, до тех пор, пока он окончательно не поймёт, что плакать и клянчить – занятие бесперспективное, – подвела итог Марианна. – Правильно?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Конфликтные дети
Конфликтные дети

Книга посвящена проблеме зарождения и развития межличностных отношений между детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Она содержит описание диагностических методик, позволяющих определить особенности детских взаимоотношений. Особое внимание уделяется проблемным формам отношения к сверстникам – агрессивности, застенчивости, обидчивости и пр. Подробно описана система игр, направленных на формирование доброжелательного климата в детском коллективе.Цель книги – помочь педагогам, психологам и родителям понять особенности детских взаимоотношений, выявить возможные отклонения в развитии личности ребенка и найти решение проблем, возникающих в воспитании детей.

Виктория Михайловна Холмогорова , Елена Олеговна Смирнова

Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука