Читаем Энциклопедия диссидентства. Восточная Европа, 1956–1989. Албания, Болгария, Венгрия, Восточная Германия, Польша, Румыния, Чехословакия, Югославия полностью

Самый сильный центр студенческого движения образовался в Белграде. Студенческое движение началось из‐за происшествия в белградском студенческом городке и жестоких действий полиции против «молодых смутьянов». В ответ на них Совет университета объявил семидневную забастовку (3–9 июня 1968 года); были созданы забастовочные комитеты на всех факультетах. Студенты и преподаватели из «группы профессоров», закрытые на своих факультетах, окруженные кордонами полиции, требовали прежде всего гарантий свободы печати и права на политическую деятельность (движений, не партий; во имя чистоты движения студенты отвергли предложение, чтобы Джилас присоединился к их протесту), социального равенства, понимаемого широко – как равенство перед законом, отмены привилегий и уменьшения социальных различий. Последнее интерпретировалось в официальной печати как требование «уравниловки» («наши китайцы», по выражению газетчиков) и протест против экономической реформы, которую только что объявили власти.

Власти, против которых стоял все более сильный противник, оказались в тяжелом положении. Если бы они уступили бастующим, то потеряли бы монополию на власть. Если бы попробовали силой разогнать демонстрантов – рисковали привести к чересчур обширному конфликту. На закрытом заседании партийно-государственных властей Тито негативно оценил события в университете, зато в последний день забастовки обратился к студентам с речью по телевидению. Он признал их правоту в 90 % требований, а также обещал ускоренные реформы. Многие бастующие приняли такую позицию с облегчением. Другие, однако, хотели продолжать акцию, несмотря на страх перед ощущавшейся в упомянутом обращении угрозой того, что остальные 10 % требований могут стать причиной репрессий.

Неразбериха из‐за «поддержки, которую оказал Тито», расколола студенческое движение. Потом последовало несколько волн репрессий. Сначала против автономии движения и форм его самоорганизации: запретили митинги, распустили забастовочные комитеты, а затем официальный Союз студентов (в 1973 году), запретили распространять студенческую прессу, арестовали и осудили лидеров студентов, наконец, наказали виновных в «моральном разложении молодежи», то есть «группу профессоров».

Божидар Борьян (р. 1946), студент, изучавший философию в Белградском университете, 28 апреля 1970 года предстал перед комиссией по делам правонарушений за редактирование журнала «Круг», на страницах которого печатались студенты и профессора – не только марксисты, но и либералы, последователи аналитической философии и других течений. Официально Борьяна обвинили в том, что он не выполнил формальностей (регистрация журнала и т. п.). На самом же деле – что понятно – власти хотели остановить возникновение новых журналов, объединяющих вокруг себя молодежь. Борьяна осудили на два месяца тюремного заключения, а спустя некоторое время он уехал за границу.

Владимир Миянович, студент, изучавший социологию на философском факультете Белградского университета, был самым значительным лидером студенческого движения. Он очень активно участвовал в июньских уличных демонстрациях и в митингах на своем факультете, студентов которого называли «троцкистами» и сделали главной мишенью атак режима. Вскоре после событий 1968 года против них начался «процесс троцкистов», который сопровождался широкой пропагандистской кампанией. На процессе обвинили Милана Николича (р. 1947), который участвовал во многих студенческих акциях (например, в голодовке в знак солидарности с протестующими рабочими), был одним из основателей дискуссионного клуба «Красный всадник» («Црвени jахаћ») и одноименного журнала. Ярлык «троцкистки» получила также Елка Кляич (р. 1947), автор выдающихся статей и участница многих открытых дискуссий. Третьим членом «группы троцкистов» был Павлушко Имширович (р. 1948), студент факультета связи Белградского университета, который в публичных выступлениях критиковал правящий режим, а также участвовал в научных и политических конференциях за границей. Их обвинили в «организованной враждебной деятельности, преследующей цель насильственного свержения власти», а Белградский окружной суд в 1972 году приговорил Николича и Имшировича к 2 годам тюремного заключения, а Елку Кляич к 1,5.

Вскоре после этого возбудили дело против Данилы Удовичкого (р. 1944), студента-архитектора, который публично выступил в защиту газеты «Студент». Обвинение коснулось также его частной переписки с товарищем из Польши (отцы обоих принимали участие в гражданской войне в Испании), в которой он критиковал политическое положение в стране. Удовичкого признали «троцкистом» и приговорили к 2 годам тюремного заключения. Отбыв срок, Удовичкий не мог найти работу и был под постоянным наблюдением полиции – в итоге он эмигрировал и стал профессором Техасского университета в Остине.

Перейти на страницу:

Похожие книги

1941: фатальная ошибка Генштаба
1941: фатальная ошибка Генштаба

Всё ли мы знаем о трагических событиях июня 1941 года? В книге Геннадия Спаськова представлен нетривиальный взгляд на начало Великой Отечественной войны и даны ответы на вопросы:– если Сталин не верил в нападение Гитлера, почему приграничные дивизии Красной армии заняли боевые позиции 18 июня 1941?– кто и зачем 21 июня отвел их от границы на участках главных ударов вермахта?– какую ошибку Генштаба следует считать фатальной, приведшей к поражениям Красной армии в первые месяцы войны?– что случилось со Сталиным вечером 20 июня?– почему рутинный процесс приведения РККА в боеготовность мог ввергнуть СССР в гибельную войну на два фронта?– почему Черчилля затащили в антигитлеровскую коалицию против его воли и кто был истинным врагом Британской империи – Гитлер или Рузвельт?– почему победа над Германией в союзе с СССР и США несла Великобритании гибель как империи и зачем Черчилль готовил бомбардировку СССР 22 июня 1941 года?

Геннадий Николаевич Спаськов

Публицистика / Альтернативные науки и научные теории / Документальное
… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Дальний остров
Дальний остров

Джонатан Франзен — популярный американский писатель, автор многочисленных книг и эссе. Его роман «Поправки» (2001) имел невероятный успех и завоевал национальную литературную премию «National Book Award» и награду «James Tait Black Memorial Prize». В 2002 году Франзен номинировался на Пулитцеровскую премию. Второй бестселлер Франзена «Свобода» (2011) критики почти единогласно провозгласили первым большим романом XXI века, достойным ответом литературы на вызов 11 сентября и возвращением надежды на то, что жанр романа не умер. Значительное место в творчестве писателя занимают также эссе и мемуары. В книге «Дальний остров» представлены очерки, опубликованные Франзеном в период 2002–2011 гг. Эти тексты — своего рода апология чтения, размышления автора о месте литературы среди ценностей современного общества, а также яркие воспоминания детства и юности.

Джонатан Франзен

Публицистика / Критика / Документальное