Читаем F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком полностью

Многие скажут: «За что мне испытывать благодарность? Отношения/работа/деньги/здоровье – все не устраивает. За что тут можно благодарить?» Прекрасно вас понимаю. Действительно, сложно переключиться на благодарность, когда испытываешь внутреннюю боль. Я разрешаю вам пожалеть себя вдоволь, какой вы несчастный человек, ровно час. За час выплачьте все слезы, весь гнев, который в вас есть. Можете поехать в лес и прокричаться. После этого закрывайте «лавочку страданий» и переключайте фокус внимания на благодарность. Таким образом, вы активируете в себе источник изобилия.


Упражнение «Практика благодарности»

Время выполнения: 5–15 минут ежедневно

Суть упражнения. Ежедневно в конце дня записывайте либо благодарите мысленно прошедший день. Благодарите за то, что вы живете, за то, что было место на парковке, за то, что у вас есть руки и ноги, за то, что вам есть что покушать, за все что угодно! Вам нужно не просто сделать это упражнение механически, вам нужно прочувствовать вибрацию благодарности.


Каждый день я сталкиваюсь с нарастающим сарказмом касательно эзотерических учений. Когда говорят про Энергии, Источник изобилия, закон притяжения, осознанность и т. д. – иногда кажется, что перед тобой человек не вполне вменяемый. Я сейчас расскажу, почему сформировался такой образ. Нам это необходимо, чтобы углубляться дальше в предмет мыслей, сознания, души.

Многие люди начинают заниматься эзотерикой, психологией, энергиями, идти по духовному пути, находясь в детской позиции. Это как доверить пятилетнему ребенку заряженное огнестрельное оружие – совершенно небезопасно. Люди, которые не прошли психическое взросление, углубляются в эзотерику. Таким образом, они сбегают от взросления. Они идут «по духовному пути», но на самом деле застревают в детской позиции. Отсюда такое инфантильное отношение к эзотерике. Потому что многие люди практикуют ее из позиции ребенка: «Я сейчас нарисую карту желаний, прилеплю ее на стену, буду каждый день медитировать, и тогда сбудется моя заветная мечта». Друзья, без действий мечта не сбудется. Даже пресловутую технику благодарности надо ПРАКТИКОВАТЬ. А как вы помните из первой главы, к действию нас побуждает внутренний взрослый.

Ответьте себе честно, сколько процентов упражнений из книги вы сделали, дойдя до этой главы? Запишите здесь _____%. Только через принятие ответственности будет результат. Совокупность действий приведет к изменениям сознания. Я могу вам в трех томах рассказать, как правильно питаться и для чего это нужно, но пока вы продолжите поглощать конфеты и чипсы, ваш рацион от чтения не поменяется.

Давайте вернемся к обсуждению мыслей и их важности. По закону притяжения к вам будет притягиваться то, о чем вы думаете. Предлагаю посмотреть, как использовать этот закон для того, чтобы ваши цели и желания быстрее исполнялись. Мы про это частично говорили. Нужно задать подсознанию правильный вектор. Нужно фокус внимания сосредоточить на том, чего вы хотите. Далее вам необходимо представить, как будто бы у вас уже это имеется, прочувствовать это. Если ваш фокус сосредоточен на боли, то желание просто не сможет сбыться. Потому что по закону притяжения будет притягиваться боль. Если же фокус на конечной, позитивной точке и вы этот образ подкрепляете чувствами, когда представляете желаемое событие, то желание исполняется.

Но про это, я думаю, вы уже читали в таких книгах, как «Подсознание может все»[4] Джона Кехо или «Секрет»[5]. Я не буду подробно описывать эту технику, ибо про нее уже и так много сказано. Я хочу поговорить, почему иногда эта техника не работает.

Почему желания не исполняются?

1. Есть страх, что желание исполнится.

Этот факт кажется абсурдным, но он имеет место быть. Ко мне приходит девушка на консультацию, ее желание – забеременеть. Когда начинаем работать, выясняется, что у нее есть подсознательный страх, что с рождением ребенка пару покидает секс. Как итог – муж найдет другую женщину. Таким образом, подсознание из-за страха боится исполнить ее желание. Подсознание всегда стремится защитить своего хозяина от угрозы. Даже если она мнимая.

Перейти на страницу:

Все книги серии Психотренинг

F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком
F#ck! Почему все не так? Как стать взрослым ресурсным человеком

Вы часто задаетесь вопросом: «Почему все не так?», вроде бы стараетесь, но не получаете того, о чем действительно мечтаете и чего действительно желаете?Эта книга поможет вам выстроить путь к действительно счастливой жизни. Вы поймете, где вам не хватает взрослости, а где ваш внутренний ребенок требует внимания и заботы. Вы узнаете, что ресурс может быть только у взрослого человека, который сепарирован от родителей. Вы научитесь выстраивать отношения с родителями, партнерами и детьми. Поймете, как зарабатывать деньги.Всю жизнь вы ищете ответы во внешнем мире, но на самом деле все ответы внутри. На страницах этой книги вы найдете вопросы и упражнения, которые помогут вам понять себя и корни своих проблем. Ответственность за вашу жизнь только в ваших руках.Содержит нецензурную брань

Дина Владимировна Климова , Дина Климова

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология и психотерапия семьи
Психология и психотерапия семьи

Четвертое издание монографии (предыдущие вышли в 1990, 1999, 2001 гг.) переработано и дополнено. В книге освещены основные психологические механизмы функционирования семьи – действие вертикальных и горизонтальных стрессоров, динамика семьи, структура семейных ролей, коммуникации в семье. Приведен обзор основных направлений и школ семейной психотерапии – психоаналитической, системной, конструктивной и других. Впервые авторами изложена оригинальная концепция «патологизирующего семейного наследования». Особый интерес представляют психологические методы исследования семьи, многие из которых разработаны авторами.Издание предназначено для психологов, психотерапевтов и представителей смежных специальностей.

Виктор Викторович Юстицкис , В. Юстицкис , Эдмонд Эйдемиллер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психосоматика. Психотерапевтический подход
Психосоматика. Психотерапевтический подход

В данной монографии собраны четыре работы, объединенные психосоматической проблематикой и специфическим – психотерапевтическим – взглядом на рассматриваемые феномены.«Пространство психосоматики» – книга, которая дает представление об общих психосоматических и соматопсихических отношениях.Предмет «Психологии сердца» значительно уже – это кардиологическая патология и роль в ней психического фактора.Книга «По ту сторону вегетососудистой дистонии» посвящена психическому расстройству, которое проявляется соматическими симптомами.В работе «Депрессия: от реакции до болезни» разъясняется суть психического заболевания, которое чаще всего присоединяется к хронической соматической патологии.

Андрей Владимирович Курпатов , Геннадий Геннадиевич Аверьянов

Психология и психотерапия / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука