Читаем Фашисты полностью

Alexander, M. S., Graham H. (eds.) 1989. The French and Spanish Popular Fronts. Cambridge: Cambridge University Press.

Allen, M. 1995. “Engineers and modern managers in the SS: The business administration main office.” Ph.D. dissertation, University of Pennsylvania.

_____. 2002. The Business of Genocide: The SS, Slave Labor, and the Concentration Camps. Chapel Hill: University of North Carolina Press.

Allen, W. S. 1965. The Nazi Seizure of Power: The Experience of a Single German Town, 1930–1935. Chicago: Quadrangle.

Alpert, M. 1989. “The Spanish army and the Popular Front” in: Alexander, M. S., Graham H. (eds.), French and Spanish Popular Fronts.

Alvarez Chillida, G. 1992. “Nation, tradición e imperio en la extrema derecha espanola durante la decada de 1930.” Hispania 52/3.

Alvarez Rey, L. 1993. La derecha en la II república: Sevilla, 1931–1936. Seville: Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla.

Ancel, J. 1993. “Antonescu and the Jews.” Yad Vashem Studies 23.

Ashman, C., R. Wagman 1988. The Nazi Hunters. New York: Pharos.

Aubert, P. 1987. “Los intelectuales en el poder (1931–1933): Del constitucionalismo a la Constitutión.” In M. Tunón de Lara (ed.), La segunda república Espana: El primer bienio. Madrid: Siglo XXI.

Augustinos, G. 1977. Conciousness and History: Nationalist Critics of Greek Society, 1897–1914. Boulder, Colo.: East European Quarterly and Columbia University Press.

Bacheller, C. 1976. “Class and conservatism: The changing social structure of the German right, 1900–1928.” Ph.D. thesis, University of Wisconsin-Madison.

Bailer-Galanda, B. 1998. “Old or new right? Juridical denazification and rightwing extremisin Austria since 1945.” In Larsen and Hagtvet (eds.), Modern Europe after Fascism.

Bairoch, P. 1976. “Europe’s gross national product: 1800–1975.” Journal of European Economic History 5.

Balakrishnan, G. 2000. The Enemy: An Intellectual Portrait of Carl Schmitt. London: Verso.

Balcells, A. 1971. Crisis económica y agttaaón socialen Cataluña de 1930 a 1936. Barcelona.

Ballbé, M. 1983. Orden público y militarismo en la Espana constitucional. Madrid: Alianza.

Bar, A. 1975. “La Confederación Nacional del Trabajo frente a la II República.” In M. Ramírez (ed.), Estudios sobre la II republica espanola. Madrid: Technos.

_____. 1981. La CNT en los años rojos. Madrid: Akal.

Baldwin, P. 1990, “Social interpretations of Nazism: Renewing a tradition.” Journal of Contemporary History 25.

Barany, G. 1971. “The dragon’s teeth: The roots of Hungarian fascism.” In Sugar (ed.), Native Fascism.

Barbagli, M. 1982. Educating for Unemployment: Politics, Labour Markets and the School System — Italy, 1859–1923. New York: Columbia University Press.

Barbu, Z. 1980. “Psycho-historical and sociological perspectives on the Iron Guard, the fascist movement in Romania.” In Larsen et al. (eds.), Who Were the Fascists?

Barkai, A. 1990. Nazi Economics. Oxford: Berg.

Barrull Pelegri, J. 1986. Les comarques de Lleida durant la segona repi’Mica (1930–1936). Barcelona: L’Avenc.

Ben-Ami, S. 1983. Fascism from Above: The Dictatorship of Primo de Rivera in Spain, 1923–1930. Oxford: Clarendon.

BatkayW. 1982. Authoritarian Politics in a Transitional State: Istvan Bethlen and the Unified Party in Hungary, 1919-26. New York: Columbia University Press.

Berend, I. 1998. Decades of Crisis: Central and Eastern Europe before World War II. Berkeley and Los Angeles: University of California Press.

Berend, I., and G. Ránki. 1979. Economic Development in East-Central Europe in the 19th and 20th Centuries. New York: Columbia University Press.

Berezin, M. 1997. Making the Fascist Self. Ithaca, N.Y.: Cornell University Press.

Bermejo Martin, F. 1984. La IIa república en Logrdno: Elecciones y contexto politico. Logroño: Communidad Autónoma de la Rioja.

Bernardini, G. 1989. “The origins and development of racial anti-semitism in fascist Italy.” In M. Marrus (ed.), The Nazi Holocaust, vol. 4: “The Final Solution” Outside Germany. Westport, Conn.: Meckler.

Bessel, R. 1984. Political Violence and the Rise of Nazism. New Haven: Yale University Press.

_____. 1986. “Violence as propaganda: The role of the stormtroopers in the rise of National Socialism.” In Childers (ed.), The Formation of the Nazi Constituency.

_____. 1988. “The Great War in German memory: The soldiers of the First World War, demobilization, and Weimar political culture.” German History 6.

Bessel, R. (ed.). 1996. Fascist Italy and Nazi Germany: Comparisons and Contrasts.

Cambridge: Cambridge University Press.

Bessel, R., and M. Jamin. 1979. “Nazis, workers and the uses of quantitative evidence.” Social History 4.

Betz, H.-G. 1994. Radical Right-Wing Populism in Western Europe. London: Macmillan.

Binchy, D. A. 1941. Church and State in Fascist Italy. London: Oxford University Press.

Birn, R. 1991. “Austrian higher SS and police leaders and their participation in the Holocaust in the Balkans.” Holocaust and Genocide Studies 6.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное
21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология