Читаем Фашисты полностью

_____. 1996. “On defining the fascist minimum: The centrality of ideology.” Journal of Political Ideologies 1.

_____. 2001. “Universal fascism? Approaches and definitions.” In S. U. Larsen (ed.), Fascism outside Europe. New York: Columbia University Press.

Edmondson, C. E. 1978. The Heimwehr and Austrian Politics, 1918-36. Athens: University of Georgia Press.

_____. 1985. “The Heimwehr and February 1934: Reflections and questions.” In Rabinbach (ed.), Austrian Socialist Experiment.

Elazar, D. 1993. “The making of Italian Fascism: The seizure of power, 1919–1922.” Ph.D. thesis, University of California at Los Angeles.

Eley, G. 1980. Rethinking the German Right. New Haven, Conn.: Yale University Press.

_____. 1983. “What produces fascism: Pre-industrial traditions or a crisis of the capitalist state?” Politics and Society 12.

_____. 1986. From Unification to Nazism: Reinterpreting the German Past. London: Routledge.

Epelbaum, D. 1990. Alois Brunner: La Haine Irreductible. Paris: Calmann-Levy.

Espín, E. 1980. Azana en elpoder: Elpartido de Acción Republicana. Madrid: Centro d Investigaciones Sociologicas.

Falter, J. 1986. Wahlen und Abstimmungen in der Weimarer Republik. Munich: Beck.

_____. 1991. Hitlers W’ahler. Munich: Beck.

_____. 1993. “Die Jungmitglieder der NSDAP zwischen 1925 und 1933. Ein demographisches und soziales Profil.” In W. Krabbe (ed.), Politische Jugend in der Weimarer Republik. Bochum: Universitatsverlag.

_____. 1998. “Recurring patterns of West German voting behaviour: Continuities and discontinuities 1928 to 1953.” In S. U. Larsen and B. Hagtvet (eds.), Modern Europe after Fascism, 1943-1980s. New York: Columbia University Press.

Falter, J., and H. Bömermann. 1989. “Die Entwicklung der Weimarer Parteien in ihren Hochburgen und die Wahlerfolge der NSDAP.” In H. Best (ed.), Politik und Milieu. St. Katharinen: Scripta Mercaturae.

Fargion, L. 1989. “The anti-Jewish policy of the Italian Social Republic (19431945).” In Marrus (ed.), The Nazi Holocaust, vol. 4.

Farré, J. 1985. La Izquierda Burguesa en la II república. Madrid: Espas-Calpe.

Ferenc, T. 1988. “The Austrians and Slovenia during the Second World War.” In Parkinson (ed.), Conquering the Past.

Ferraresi, F. 1998. “The radical right in postwar Italy.” In Larsen and Hagtvet (eds.), Modern Europe after Fascism.

Fischer, C. 1978. “The occupational background of the SA’s rank and file membership during the Depression years, 1929 to mid-1934.” In P. Stachura (ed.), The Shaping of the Nazi State. London: CroomHelm.

_____. 1983. Stormtroopers. London: Allen & Unwin.

_____. 1991. The German Communists and the Rise of Nazism. New York: St. Martin’s Press.

_____. 1995. The Rise of the Nazis. Manchester: Manchester University Press.

Fischer, C. and C. Hicks. 1980. “Statistics and the historian: The occupational profile of the SA of the NSDAP.” Social History 5.

Fischer-Galati, S. 1971. “Fascism in Romania.” In Sugar (ed.), Native Fascism.

_____. 1989. “Fascism, communism and the Jewish question in Romania.” In M. Marrus (ed.), The Nazi Holocaust, vol. 4: “The Final Solution” Outside Germany. Westport, Conn.: Meckler.

Flora, P 1983-87. State, Economy and Society in Western Europe, 1815–1975. Chicago: St. James Press.

Fogarty, M. 1957. Christian Democracy in Western Europe, 1820–1953. London: Routledge.

Forgacs, D. 1986. “The Left and Fascism: Problems of definition and strategy.” In Forgacs (ed.), Rethinking Italian Fascism.

Forner Munoz, S. 1982. Industrializatión y movimiento obrero: Alicante 1923–1936.

Valencia: Institution Alfonso el Magnánimo.

Francini, M. 1976. Primo dopoguerra a origini del fascismo a Pistoia. Milan: Feltrinelli.

Franco Rubio, G. A. 1982. “La contributión de la mujer espanola a la politica contemporanea: De la Restauración a la Guerra Civil (1876–1939).” In R. M. Capel Martinez (ed.), Mujer y sociedadenEspana 1700–1975. Madrid: Ministerio de Cultura.

Franzosi, R. 1996. “Mobilization and counter-mobilization processes: From the ‘red years’ (1919-20) to the ‘black years’ (1921-22) in Italy. A new methodological approach to the study of narrative-data.” Unpublished paper, Trinity College, Oxford.

Fraser, R. 1994. Blood of Spain, 2nd ed. London: Pimlico.

Friedlaender, S. 1986. “Nazism: Fascism or Totalitarianism?” In C. S. Maier et al. (eds.), The Rise of the Nazi Regime. Historical Re-assessments. Boulder, Colo.: Westview.

_____. 1997. Nazi Germany and the Jews, vol. 1: The Years of Persecution, 19331939. New York: HarperCollins.

Fritzsche, P. 1990. Rehearsals for Fascism: Populism and Political Mobilization in Weimar. Oxford: Oxford University Press.

_____. 1998. Germans into Nazis. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.

Frye, B. 1985. Liberal Democrats in the Weimar Republic. Carbondale: Southern Illinois University Press.

Fusi, J. P. 1985. Franco: Autoritarismo y poder personal. Madrid: El Pais.

Gaillard, J. 1990. “The attractions of Fascism for the Church of Rome.” In J. Milfull (ed.), The Attractions of Fascism. Oxford: Berg.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

В своей книге «Sapiens» израильский профессор истории Юваль Ной Харари исследовал наше прошлое, в «Homo Deus» — будущее. Пришло время сосредоточиться на настоящем!«21 урок для XXI века» — это двадцать одна глава о проблемах сегодняшнего дня, касающихся всех и каждого. Технологии возникают быстрее, чем мы успеваем в них разобраться. Хакерство становится оружием, а мир разделён сильнее, чем когда-либо. Как вести себя среди огромного количества ежедневных дезориентирующих изменений?Профессор Харари, опираясь на идеи своих предыдущих книг, старается распутать для нас клубок из политических, технологических, социальных и экзистенциальных проблем. Он предлагает мудрые и оригинальные способы подготовиться к будущему, столь отличному от мира, в котором мы сейчас живём. Как сохранить свободу выбора в эпоху Большого Брата? Как бороться с угрозой терроризма? Чему стоит обучать наших детей? Как справиться с эпидемией фальшивых новостей?Ответы на эти и многие другие важные вопросы — в книге Юваля Ноя Харари «21 урок для XXI века».В переводе издательства «Синдбад» книга подверглась серьёзным цензурным правкам. В данной редакции проведена тщательная сверка с оригинальным текстом, все отцензурированные фрагменты восстановлены.

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология
Наши разногласия. К вопросу о роли личности в истории. Основные вопросы марксизма
Наши разногласия. К вопросу о роли личности в истории. Основные вопросы марксизма

В сборник трудов крупнейшего теоретика и первого распространителя марксизма в России Г.В. Плеханова вошла небольшая часть работ, позволяющая судить о динамике творческой мысли Георгия Валентиновича. Начав как оппонент народничества, он на протяжении всей своей жизни исследовал марксизм, стремясь перенести его концептуальные идеи на российскую почву. В.И. Ленин считал Г.В. Плеханова крупнейшим теоретиком марксизма, особенно ценя его заслуги по осознанию философии учения Маркса – Энгельса.В современных условиях идеи марксизма во многом переживают второе рождение, становясь тем инструментом, который позволяет объективно осознать происходящие мировые процессы.Издание представляет интерес для всех тек, кто изучает историю мировой общественной мысли, стремясь в интеллектуальных сокровищницах прошлого найти ответы на современные злободневные вопросы.

Георгий Валентинович Плеханов

Обществознание, социология
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать
Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать

Сегодня мы постоянно обмениваемся сообщениями, размещаем посты в социальных сетях, переписываемся в чатах и не замечаем, как экраны наших электронных устройств разъединяют нас с близкими. Даже во время семейных обедов мы постоянно проверяем мессенджеры. Стремясь быть многозадачным, современный человек утрачивает самое главное – умение говорить и слушать. Можно ли это изменить, не отказываясь от достижений цифровых технологий? В книге "Живым голосом. Зачем в цифровую эру говорить и слушать" профессор Массачусетского технологического института Шерри Тёркл увлекательно и просто рассказывает о том, как интернет-общение влияет на наши социальные навыки, и предлагает вместе подумать, как нам с этим быть.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Шерри Тёркл

Обществознание, социология
Миф машины
Миф машины

Классическое исследование патриарха американской социальной философии, историка и архитектора, чьи труды, начиная с «Культуры городов» (1938) и заканчивая «Зарисовками с натуры» (1982), оказали огромное влияние на развитие американской урбанистики и футурологии. Книга «Миф машины» впервые вышла в 1967 году и подвела итог пятилетним социологическим и искусствоведческим разысканиям Мамфорда, к тому времени уже — члена Американской академии искусств и обладателя президентской «медали свободы». В ней вводятся понятия, ставшие впоследствии обиходными в самых различных отраслях гуманитаристики: начиная от истории науки и кончая прикладной лингвистикой. В своей книге Мамфорд дает пространную и весьма экстравагантную ретроспекцию этого проекта, начиная с первобытных опытов и кончая поздним Возрождением.

Льюис Мамфорд

Обществознание, социология