Читаем Французский язык с Ш. Перро. Сказки Матушки Гусыни полностью

“Qui est là (кто там)?” Le petit chaperon rouge (Маленькая Красная Шапочка), qui entendit la grosse voix du loup (которая услышала грубый голос волка; gros — толстый; грубый) eut peur d’abord (испугалась сначала: «имела = получила страх»), mais croyant que sa mère-grand était enrhumée (но, полагая, что ее бабушка была простужена; croire — верить; полагать, думать), répondit (ответила): “C’est votre fille le petit chaperon rouge (это ваша внучка Маленькая Красная Шапочка), qui vous apporte une galette et un petit pot de beurre que ma mère vous envoie (которая вам принесла: «приносит» лепешку и маленький горшочек масла, который моя мать вам посылает).” Le loup lui cria en adoucissant un peu sa voix (волк крикнул ей, смягчая немного свой голос; adoucir — смягчать; doux — сладкий; мягкий; добрый; приятный): “Tire la chevillette, la bobinette cherra (потяни за штифтик, задвижка и откроется).” Le petit chaperon rouge tira la chevillette, et la porte s’ouvrit (Маленькая Красная Шапочка потянула за задвижку — и дверь открылась).

“Qui est là?” Le petit chaperon rouge, qui entendit la grosse voix du loup eut peur d’abord, mais croyant que sa mère-grand était enrhumée, répondit: “C’est votre fille le petit chaperon rouge, qui vous apporte une galette et un petit pot de beurre que ma mère vous envoie.” Le loup lui cria en adoucissant un peu sa voix: “Tire la chevillette, la bobinette cherra.” Le petit chaperon rouge tira la chevillette, et la porte s’ouvrit.

Le loup, la voyant entrer (волк, видя, как она входит), lui dit en se cachant dans le lit sous la couverture (сказал ей, прячась в кровати под одеяло): “Mets la galette et le petit pot de beurre sur la huche (положи/поставь лепешку и горшочек: «маленький горшок» масла на ларь; mettre — помещать, ставить, класть; huche, f — ларь /для хранения муки, хлеба, одежды/), et viens te coucher avec moi (и иди ложись со мной).” Le Petit Chaperon rouge se déshabille (раздевается), et va se mettre dans le lit (и идет лечь в кровать; se mettre — поместить себя), où elle fut bien étonnée de voir (где она была весьма удивлена увидеть) comment sa mère-grand était faite en son déshabillé (как бабушка была сложена = какая у бабушки была фигура, какое тело в ее дезабилье; déshabillé, m — дезабилье; утреннее, домашнее платье; en déshabillé — одетый по-домашнему). Elle lui dit (она ей/ему сказала): “Ma mère-grand, que vous avez de grands bras (бабушка, какие у вас большие руки = почему у вас такие большие руки)! — C’est pour mieux t’embrasser, ma fille (это чтобы лучше тебя обнимать, внучка).

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод чтения Ильи Франка [Французский язык]

Французский язык с Альбером Камю. Посторонний / Alber Camus. L’etranger
Французский язык с Альбером Камю. Посторонний / Alber Camus. L’etranger

Адаптировала Ирина Колесник. Одна из самых известных французских повестей XX века. Несложный язык, а по содержанию — серьезная литература.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет французский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок. Начинающие осваивать французский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой французский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.   Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.   Кроме того, читатель привыкает к логике французского языка, начинает его «чувствовать».   Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.   Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих французский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся французской культурой.   Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ru

Альбер Камю , Илья Михайлович Франк , Ирина Колесник

Языкознание, иностранные языки
Французский язык с Франсуазой Саган. Здравствуй, грусть / Françoise Sagan. Bonjour, tristesse
Французский язык с Франсуазой Саган. Здравствуй, грусть / Françoise Sagan. Bonjour, tristesse

 "Здравствуй, грусть" - роман, с которого началась ранняя и стремительная творческая дорога великой Франсуазы и который так же, как и полвека назад, расходится огромными тиражами и зажигает сердца миллионов читателей во всем мире. Невиданный успех этого романа принес Франсуазе Саган престижную литературную премию Критиков, а также всемирную известность и богатство. По словам самой писательницы, "эта искренняя и откровенная книга в равной степени проникнута чувственностью и чистотой, той взрывоопасной смесью, что сегодня волнует так же, как вчера. От нее веет непринужденной естественностью и той совершенно бессознательной жизненной энергией, которой нас одаривает уходящее детство".  Книгу адаптировала Ксения Кузьмина  Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет французский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок. Начинающие осваивать французский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой французский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.   Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.   Кроме того, читатель привыкает к логике французского языка, начинает его «чувствовать».   Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.   Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих французский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся французской культурой.   Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ru

Илья Михайлович Франк , Ксения Кузьмина , Франсуаза Саган

Языкознание, иностранные языки

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки