Читаем Французский за 90 дней. Упрощенный курс полностью

3.  Y замещает неодушевленное существительное – косвенное дополнение с предлогом à . Одушевленное существительное замещается личным местоимением в ударной форме. Сравните следующие фразы:

Les examens approchent. Il faut y penser. (penser aux examens)

Экзамены приближаются. Нужно думать о них.

и:

Vos parents sont âgés. Il faut penser à eux. (penser aux parents)

Ваши родители пожилые. Нужно думать о них.

¶ Запомните выражение:

Tant que j’y pense. Пока не забыл. ( досл. : Пока я об этом думаю.)

Упражнение 52 Переведите на французский: 1. У вас есть друзья? – Да, у меня их много. 2. Есть ли аптека возле метро? – Нет, нету. 3. Сколько у вас детей? – У меня их двое. 4. А вот и вы! Вы опаздываете! 5. Скоро вам надо сдавать экзамены. Вы к этому готовы?

4. Местоимения en и y входят как избыточные в состав некоторых устойчивых глагольных сочетаний:

•  en avoir assez (de qch, de faire qch) надоесть:

J’en ai assez de tes caprices. Мне надоели твои капризы.

J’en ai assez de le répéter. Мне надоело это повторять.

•  s’en faire расстраиваться, огорчаться: Ne vous en faites pas ! Не расстраивайтесь!

•  en être à :

1) дойти до какого-л. состояния, положения:

Voilà où en sont les choses . Вот как обстоят дела.

Voilà où j’en suis . Вот до чего я дошел.

2) дойти до чего-л., остановиться на чем-л.:

Nous en sommes à la page 10. Мы остановились на странице 10.

•  n’en pouvoir plus (de qch, de faire qch) выбиться из сил; выдохнуться; быть больше не в состоянии выносить, терпеть что-л.:

Je n’en peux plus, je suis trop fatiguée . Я больше не могу, я слишком устала.

Je n’en peux plus de travailler ! Я больше не в состоянии работать!

•  vouloir en venir метить, клонить к чему-л.: Je ne comprends pas où vous voulez en venir . Я не понимаю, куда вы клоните.

•  en vouloir à qn de qch, de faire qch сердиться на кого-л. за что-л.

Je vous en veux de votre retard . Я сержусь на вас за ваше опоздание.

Je vous en veux d’être en retard . Я сержусь на вас за то, что вы опоздали.

•  en avoir pour quelque temps быть занятым в течение какого-л. времени Ne m’attends pas, j’en ai encore pour longtemps . Не жди меня, мне здесь еще надолго.

•  y être:

1) быть готовым

Alors, vous y êtes? Ну что, вы готовы?

2) угадывать, понимать

Alors, vous y êtes? Ну как, вы угадали?

•  ça y est:

1) так оно и есть

2) всё в порядке, готово

3) всё, конец

•  n’y être pour rien не иметь никакого отношения, быть непричастным к чему-л.; быть ни при чем: Je n’y suis pour rien. Я здесь ни при чем.

•  l savoir s’y prendre уметь взяться за что-л., правильно подойти к чему-л.:

Je veux le faire, mais je ne sais pas comment m’y prendre.

Я хочу это сделать, но не знаю, как к этому приступить.

•  s’y connaître разбираться, знать толк в чем-л.:

Il s’y connaît en mécanique. Он разбирается в механике.

Упражнение 53

Переведите на французский:

1. Мне надоело с ним разговаривать, он ничего не понимает. 2. Пора сделать паузу; я выдохлась. 3. Не надо на него сердиться. Он здесь ни при чем. 4. Я не знаю, как подойти к тому, чтобы сказать ему эту новость.

62. Особенности употребления слов tout и même, si и que

Слово tout может быть прилагательным, местоимением и наречием.

1) Как прилагательное tout употребляется всегда с существительным и согласуется с ним по роду и числу ( tout, toute, tous, toutes ). Перед существительным с определенным артиклем прилагательное tout означает «весь (вся, все)». Перед существительным с неопределенным артиклем tout означает «целый (целая)». Перед существительным без артикля tout означает «каждый, всякий, любой»:

tout le pays вся страна

toute la famille вся семья

Перейти на страницу:

Похожие книги

Язык как инстинкт
Язык как инстинкт

Предлагаемая вниманию читателя книга известного американского психолога и лингвиста Стивена Пинкера содержит увлекательный и многогранный рассказ о том феномене, которым является человеческий язык, рассматривая его с самых разных точек зрения: собственно лингвистической, биологической, исторической и т.д. «Существуют ли грамматические гены?», «Способны ли шимпанзе выучить язык жестов?», «Контролирует ли наш язык наши мысли?» — вот лишь некоторые из бесчисленных вопросов о языке, поднятые в данном исследовании.Книга объясняет тайны удивительных явлений, связанных с языком, таких как «мозговитые» младенцы, грамматические гены, жестовый язык у специально обученных шимпанзе, «идиоты»-гении, разговаривающие неандертальцы, поиски праматери всех языков. Повествование ведется живым, легким языком и содержит множество занимательных примеров из современного разговорного английского, в том числе сленга и языка кино и песен.Книга будет интересна филологам всех специальностей, психологам, этнографам, историкам, философам, студентам и аспирантам гуманитарных факультетов, а также всем, кто изучает язык и интересуется его проблемами.Для полного понимания книги желательно знание основ грамматики английского языка. Впрочем, большинство фраз на английском языке снабжены русским переводом.От автора fb2-документа Sclex'а касательно версии 1.1: 1) Книга хорошо вычитана и сформатирована. 2) К сожалению, одна страница текста отсутствовала в djvu-варианте книги, поэтому ее нет и в этом файле. 3) Для отображения некоторых символов данного текста (в частности, английской транскрипции) требуется юникод-шрифт, например Arial Unicode MS. 4) Картинки в книге имеют ширину до 460 пикселей.

Стивен Пинкер

Языкознание, иностранные языки / Биология / Психология / Языкознание / Образование и наука
Антология ивритской литературы. Еврейская литература XIX-XX веков в русских переводах
Антология ивритской литературы. Еврейская литература XIX-XX веков в русских переводах

Представленная книга является хрестоматией к курсу «История новой ивритской литературы» для русскоязычных студентов. Она содержит переводы произведений, написанных на иврите, которые, как правило, следуют в соответствии с хронологией их выхода в свет. Небольшая часть произведений печатается также на языке подлинника, чтобы дать возможность тем, кто изучает иврит, почувствовать их первоначальное обаяние. Это позволяет использовать книгу и в рамках преподавания иврита продвинутым учащимся.Художественные произведения и статьи сопровождаются пояснениями слов и понятий, которые могут оказаться неизвестными русскоязычному читателю. В конце книги особо объясняются исторические реалии еврейской жизни и культуры, упоминаемые в произведениях более одного раза. Там же помещены именной указатель и библиография русских переводов ивритской художественной литературы.

Авраам Шлионский , Амир Гильбоа , Михаил Наумович Лазарев , Ури Цви Гринберг , Шмуэль-Йосеф Агнон

Языкознание, иностранные языки