Читаем Фундаментальные принципы мироздания полностью

Если отношение к убийствам, воровству, другим тяжким проступкам сместится в позитивную сторону, общество ждет катастрофа. Дикое, первобытное поведение, сдерживавшееся культурными наслоениями, вырвется и станет повседневной реальностью. Создававшееся веками социально ориентированное отношение, объявленное ограниченными людьми «закомплексованностью», необходимо поддерживать, а не разрушать.

Теперь вернемся к изложению темы. Карта 2-го уровня сложности указывает принципиальное устройство человека. Она отображена на рисунке №3 и является более полной и пространственно объемной, чем ранее указанная схема. Здесь низшей субстанцией по отношению к сущности обозначено физическое тело. Как говорилось выше, биологический аппарат служит в основном для того, чтобы глубинное «я», сознание, из безмерного получило доступ в мерное, посредством чего оно обретает возможность относительного самоусовершенствования.

Рисунок 3

Физическая субстанция является в человеке более грубой по сравнению с другими сферами. Она принадлежит к области мерного. На рисунке мерное от безмерного отделено условной плоскостью с пунктирной линией. Данное обозначение введено намерено, чтобы разграничить представленные области. На схеме всё, что находится ниже данной грани, относится к мерному, а всё, что выше – к безмерному.

Наиболее важным элементом физической субстанции является нервная система, которая через органы чувств по пяти каналам обеспечивает информацией рациональную сферу. Сфера чувств является посредником между телом и сознанием. На схеме на рисунке №3 она обозначена линиями, идущими от физической субстанции к рациональной сфере. Следует добавить, что чувства есть отображение предметного мира. Доставляемые зрением, обонянием, слухом, осязанием, вкусовыми рецепторами чувства-информация обрабатываются уже рациональной сферой, расположенной на грани между мерным и безмерным. Вначале здесь формируются знания. На схеме это внешняя окружность. Как уже говорилось ранее, знание, мысли, являются систематизированными чувствами. Знание это систематизированная информация об окружающей действительности, явлениях и предметах. После того как к ним будет присовокуплено отношение, они переходят в разряд понимание. На рисунке №3 область понимания изображена внутренней окружностью рациональной сферы. Понимание, как мы уже знаем, является более глубинным явлением по сравнению со знаниями. Оно характеризуется структурированным отношением. Вспомним определение, понимание – это процесс выработки отношения. Получилось, что все события и предметы, с которыми у человека было непосредственное взаимодействие, откладываются в виде понимания, отношения. Последнее, в свою очередь, представляет собой структурированную систему эмоций. Данные системы эмоций наполняют эмоциональную сферу, имеющую в целом два полюса негативный и позитивный. На схеме они указаны восходящими дугами. Это сделано потому, чтобы показать безмерность, нематериальность эмоциональной сферы, её восхождение к самой глубокой сущности человека. На самом верху рисунка №3 окружностью с пунктирной линией изображена духовная субстанция, душа. Пунктирная линия применена потому, чтобы указать на отсутствие границ последней. Действительно, ведь говоря о духовной субстанции, мы должны понимать, что она не имеет границ и существует в мире безмерного, абсолютного. Эмоциональная сфера, восходя вверх, наполняет духовную субстанцию. Получилось, что все переживаемые в течение жизни человеком эмоции наполняют последнюю. Так в целом выглядит принципиальная схема устройства сущности человека.

Если говорить укрупнено, то человек состоит из трех субстанций: а) физической; б) рациональной; в) духовной. Нужно сказать, что духовная и физическая субстанции находятся в некоем противоречии друг к другу. То, что хорошо для тела, не всегда хорошо для души, и, наоборот. Гармонизировать их единовременное связанное существование призвана рациональная сфера. Но не у всех это получается. У примитивных животных организмов и интеллектуально слабо развитых людей фокус внимания рациональной сферы находится в области физической субстанции. Духовная сфера у них остается в зачаточном состоянии. Те же из людей, у которых в силу различных причин сознание развилось высоко, достигают того, что фокус внимания рациональной сферы смещается в область духовной сферы. Это приводит к её бурному расширению и развитию. Такие личности становятся восприимчивыми ко всему духовному: творчеству, искусству, эстетическому восприятию и т.д. Для них становится необходимой духовная пища, глубокие эмоциональные переживания.

Перейти на страницу:

Похожие книги

21 урок для XXI века
21 урок для XXI века

«В мире, перегруженном информацией, ясность – это сила. Почти каждый может внести вклад в дискуссию о будущем человечества, но мало кто четко представляет себе, каким оно должно быть. Порой мы даже не замечаем, что эта полемика ведется, и не понимаем, в чем сущность ее ключевых вопросов. Большинству из нас не до того – ведь у нас есть более насущные дела: мы должны ходить на работу, воспитывать детей, заботиться о пожилых родителях. К сожалению, история никому не делает скидок. Даже если будущее человечества будет решено без вашего участия, потому что вы были заняты тем, чтобы прокормить и одеть своих детей, то последствий вам (и вашим детям) все равно не избежать. Да, это несправедливо. А кто сказал, что история справедлива?…»Издательство «Синдбад» внесло существенные изменения в содержание перевода, в основном, в тех местах, где упомянуты Россия, Украина и Путин. Хотя это было сделано с разрешения автора, сравнение версий представляется интересным как для прояснения позиции автора, так и для ознакомления с политикой некоторых современных российских издательств.Данная версии файла дополнена комментариями с исходным текстом найденных отличий (возможно, не всех). Также, в двух местах были добавлены варианты перевода от «The Insider». Для удобства поиска, а также большего соответствия теме книги, добавленные комментарии отмечены словом «post-truth».Комментарий автора:«Моя главная задача — сделать так, чтобы содержащиеся в этой книге идеи об угрозе диктатуры, экстремизма и нетерпимости достигли широкой и разнообразной аудитории. Это касается в том числе аудитории, которая живет в недемократических режимах. Некоторые примеры в книге могут оттолкнуть этих читателей или вызвать цензуру. В связи с этим я иногда разрешаю менять некоторые острые примеры, но никогда не меняю ключевые тезисы в книге»

Юваль Ной Харари

Обществознание, социология / Самосовершенствование / Зарубежная публицистика / Документальное