Читаем Г. Г. Альмухаметова, Ф. А. Сайфуллин "Психология" полностью

4. Восприятие, по мнению ученых, происходит только при непосредственном контакте раздражителя с органами чувств. В «Кратком психологическом словаре» читаем: «Восприятие – целостное отражение предметов, ситуаций и событий, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецептурные поверхности органов чувств» [9]. «В образе восприятия содержится всегда только то, что непосредственно воздействует на органы чувств», - говорится в учебнике Р.С. Немова «Общая психология» [13, с. 134].







Однако человек способен воспринимать и без непосредственного контакта предмета с органами чувств. Возьмем мифические, никогда несуществующие в реальной жизни герои сказок. По имеющимся описаниям мы представляем их внешний вид, характеры и другие данные, значит, воспринимаем. События, факты, процессы, происходящие тысячу лет тому назад или далеко-далеко от нас, тоже воспринимаются. Поэтому утверждение о том, что восприятие возникает только при непосредственном контакте органов чувств с раздражителями, не соответствуют действительности.







5. Восприятие представляется как синтез ощущений. «Восприятие есть совокупность ощущений», - пишет Н.С. Ефимова [8, с. 86]. «Большинство психологов рассматривает ощущение (например, тепла, солености, боли) как исходную форму познания, а восприятие как синтез ощущений, формирующийся в процессе активного отражения объективно существующего целостного предмета», - говорится в «Большом психологическом словаре» [2].







Необходимость такого синтеза словарь объясняет следующим образом. «Поскольку любой предмет как раздражитель является сложным, обладает рядом свойств, то в формировании его образа участвует обычно несколько анализаторов. Восприятие формируется на основе ощущений разных модальностей» [2].







Что такое ощущение? Без ответа на этот вопрос невозможно понять смысл выражения «синтез ощущений».







«Ощущением называют, - пишет А.А. Осипова, - психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств, предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств» [16, с. 430]. «Ощущения учеными подразделяются на зрительные (играющие наиболее важную роль), слуховые, осязательные, вкусовые и обонятельные» [20, с. 409].







«В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств», - пишут Б.П. Зинченко, Т.П. Зинченко [3, c. 137].







Таким образом, по мнению ученых, восприятие – это отражение предмета, явления, процесса целиком, со всеми свойствами. «Восприятие – это целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании в совокупности всех своих сторон, синтез данных отдельных ощущений» - такое определение содержится в книге «Философия» [20, с. 409]. «При восприятии, например, разрезанного свежего огурца мы получаем не отдельные, изолированные друг от друга зрительные, обонятельные и тактильные ощущения, а их сложное сочетание друг с другом в едином образе огурца с присущим ему цветом, запахом и поверхностью», - пишет А.А. Осипова [16, с. 439].







Как видно, ученые ощущения и восприятие различают по масштабу охвата свойств предметов, воздействующих на органы чувств. Если при этом выявляется одно свойство – ощущение, а если совокупность свойств (синтез ощущений) - восприятие. Однако в действительности происходит одно и то же явление – восприятие: и одно свойство, и совокупность свойств воспринимаются. А сам процесс восприятия ощущается.







Восприятие не состоит из ощущений. Они находятся на разных плоскостях.







6. Ученые считают, что восприятие формирует образ целостного предмета. «Восприятие – процесс отражения действительности в форме чувственного образа объекта», - говорится в «Философском энциклопедическом словаре» [21]. «Восприятие – процесс формирования посредством активных действий субъективного образа целостного предмета, непосредственно воздействующего на анализаторы», - написано в «Словаре практического психолога» [7]. А.В. Морозов в своем учебнике «Основы психологии» отмечает: «Результатом восприятия является образ предмета» [12, c. 82-84].







Процесс возникновения этого образа более подробно раскрывается в следующем высказывании А.А. Осиповой: «При восприятии из всего набора свойств, которыми обладает объект, выделяются наиболее существенные и сопоставляются с уже имеющимся прошлым опытом. Процесс восприятия объекта состоит из следующих перцептивных действий:







- поиск объекта;







- выделение наиболее характерных признаков объекта;







- опознание объекта, т.е. отнесение его к какому-либо классу (предмет мебели, явления природы и т.д.).







В результате перцептивных действий у человека формируется так называемый перцептивный образ» [16, с. 440-441].







Перейти на страницу:

Похожие книги

MMIX - Год Быка
MMIX - Год Быка

Новое историко-психологическое и литературно-философское исследование символики главной книги Михаила Афанасьевича Булгакова позволило выявить, как минимум, пять сквозных слоев скрытого подтекста, не считая оригинальной историософской модели и девяти ключей-методов, зашифрованных Автором в Романе «Мастер и Маргарита».Выявленная взаимосвязь образов, сюжета, символики и идей Романа с книгами Нового Завета и историей рождения христианства настолько глубоки и масштабны, что речь фактически идёт о новом открытии Романа не только для литературоведения, но и для современной философии.Впервые исследование было опубликовано как электронная рукопись в блоге, «живом журнале»: http://oohoo.livejournal.com/, что определило особенности стиля книги.(с) Р.Романов, 2008-2009

Роман Романов , Роман Романович Романов

История / Литературоведение / Политика / Философия / Прочая научная литература / Психология
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука