1. Эмерджентный подход берет свое начало с книги выдающегося английского ученого (биолога, психолога) К. Л. Моргана «Эмерджентная эволюция» (1923 г.). С тех пор этот подход активно разрабатывается в самых разных науках – философии, физиологии, психологии, системном анализе, занимая ведущее положение во многих авторских концепциях. Однако не прекращается и критика данного подхода. Разберите основные положения подхода и критические замечания оппонентов.
2. Проанализируйте по литературе долгую (и, кажется, нескончаемую) дискуссию по поводу одного из основных «инструментов» психолога – тестов интеллекта. Как вам видится связь тестов интеллекта с самим интеллектом?
Контрольные вопросы
11. Какие подходы используются в психогенетике для исследования интеллекта?
12. Какие взгляды на природу интеллекта имеются в психогенетике?
13. Какие взгляды существуют на природу сознания?
14. Какие взгляды существуют на природу взаимосвязи интеллекта и мышления?
15. Какие взгляды существуют на проблему взаимосвязи интеллекта и тестов интеллекта в психогенетике?
16. Как проявляется тенденция к дроблению понятия интеллект?
17. Какова история исследования взаимосвязи интеллекта и наследственности?
18. Что показали исследования роли наследственности в проявлении одаренности?
19. В чем сущность эмерджентного подхода к феномену одаренности?
10. В чем сущность концепции импрессинга?
11. Какие факторы могут иметь особое значение для одаренности?
12. Что показали исследования аутизма?
13. Какие проявления рассматриваются как пограничные состояния?
14. Что показали нейрохимические исследования девиантного поведения?
15. Какова роль геномики для дальнейших исследований девиантного поведения?
Литература
Тема 13. Генетика развития
Нашосновной тезис заключается в том, что существует некая генетическая программа, управляющая онтогенезом, и что в процессе развития важные решения принимаются относительно небольшим числом генов, несущих функции переключателей между альтернативными состояниями или путями.
Генетика развития изучает реализацию наследственной информации в ходе онтогенеза, т. е. путь от гена к признаку. Это направление заложили исследования немецкого зоолога В. Хеккера в 1920-е гг., который назвал его феногенетикой. У истоков феногенетики стояли такие выдающиеся ученые, как Т. Морган (США), Р. Гольдшмидт (Германия), Э. Хадорн (Швейцария), С. Уодингтон (Англия), Н. К. Кольцов (Россия).
Основной вопрос генетики развития был сформулирован еще Т. Морганом: «
Содержание темы
Предмет генетики развития.
Детерминация – центральное явление в онтогенезе. Оопластическая сегрегация. Образование систем градиентов в яйцеклетке. Регуляторные гены в онтогенезе. Сегментация. Каскадный принцип взаимодействия регуляторных генов.
Клеточная дифференцировка. Дифференциальная экспрессия генов в онтогенезе. Эмбриональная индукция. Гомеозисные гены. Гомеобокс и гомеодомен. НОХ-гены млекопитающих. Гомеозисные мутации. Стволовые клетки. Тотипотентность.
Проблема обратимости детерминации. Клонирование. Химеры. Перспективы клонирования. Трансдетерминация.
Апоптоз. Общие закономерности регуляции процессов онтогенеза.
Основные понятия
Апоптоз
– запрограммированная смерть клеток, которая реализуется генетической программой «самоубийства».Гены «домашнего хозяйства» (