Я говорю! Игры для запуска речи

С такими же звукоподражаниями произведите действия в точно таком же порядке с другой машиной.

– Теперь ты. Лей бензин. Мой машину. Кати её в гараж. Стоп.

В этой игре помимо отработки программы действий, выстраивания последовательности событий, мы вызываем звукоподражания и простые для произнесения глаголы «лей, мой, кати», имитируем действия и работаем над символизацией (эта коробка символизирует заправку, эта – мойку). Здесь также улучшаем память, которая так важна для развития речи.

При чередовании предметов также каждый предыдущий предмет влияет на выбор последующего. Например:

После квадрата не может быть квадрата. Перед кругом не может быть круг. Тот же механизм прогнозирования, но на невербальном уровне.

Если ребёнок ещё не умеет сортировать предметы, не переходите к чередованию.

Игра «Что потом?»

Приготовьте два вида одинаковых предметов. Например, крышки от банок и ложки. Выкладывайте перед ребёнком от левого края стола предметы, чередуя их.

– Крышка – ложка – крышка – ложка – крышка… Что потом?

Если ребёнок не понял принцип чередования, продолжайте ряд сами, называя предметы. Делайте паузы. Давайте ребёнку возможность подумать.

На занятиях всегда раскладывайте предметы и картинки перед ребёнком слева направо. Почему? Потому что мы в будущем будем его учить читать слева направо.

Если ребёнок легко, без усилий, выполняет задание, то усложняйте его. К примеру, если ребёнок уже легко чередует предметы, не похожие между собой, предложите ему чередовать похожие между собой предметы. Например, ложка столовая – ложка чайная. Справился? Тогда приступайте к чередованию 1:2.

Игра «Скотч и пуговицы»

Для этой игры вам понадобятся скотч и предметы для чередования. Например, большие и маленькие пуговицы.

Покажите ребёнку, как можно по очереди приклеивать на скотч большие и маленькие пуговицы.

– Большая пуговица – маленькая – большая – маленькая – большая… Какая теперь?

Пуговицы можно заменить на вырезанные из картона большие и маленькие круги или квадраты.

Если на скотч прилеплять более тяжёлые предметы (например, кубики), то в конце игры можно поднять скотч вертикально и потрясти. Восторгу ребёнка не будет предела, когда кубики будут отлепляться от скотча и падать.

Игра «Башня»

В этой игре мы будем чередовать предметы не в горизонтальной плоскости, а в вертикальной.

Приготовьте кубики или блоки лего двух цветов. Чередуйте кубики или блоки, ставя их друг на друга.

– Красный кубик-жёлтый кубик-красный-жёлтый-красный… Теперь какой?

В каждую игру, даже если её основная цель – научить чередовать, категорировать или символизировать, старайтесь включать междометия, звукоподражания, простые глаголы. Так игра будет ещё полезнее для речевого развития.

Здесь, к примеру, после постройки башни можно сказать: «О! Какая башня! Ломай!» Бах!»

Тогда ребёнок с радостью построит ещё одну башню, и есть шанс услышать речевые проявления в виде звукоподражаний или даже первых слов.

Игра «Я. Ты. По очереди»

Возьмите набор кубиков. Стройте с ребёнком башню из кубиков. Сначала ставите кубик вы, потом ребёнок. Вы – ребёнок.

– Я. Теперь ты. Я ставлю кубик. Теперь ты. Теперь кто? Я? Да! Теперь кто?

Здесь мы не только учим ребёнка умению действовать по очереди и соблюдать очерёдность хода, но и пониманию слова «Я». Слово «Я» довольно не простое. Здесь нужен высокий уровень развития операции абстрагирования и сформированность образа «Я».

Ребёнок должен осмыслить, что «Я» можете сказать и вы на себя, и он на себя. Это несколько другой механизм, нежели в назывании предметов.

Активизация предметного словаря

В игры на активизацию первых слов желательно брать предметы, которые обозначаются простыми для произнесения словами. Таким образом мы облегчим ребёнку задачу.

Список рекомендуемых слов вы найдёте в конце книги (см. здесь).

Игра «Паук»

Вам понадобится два стула со спинкой, широкий скотч и мелкие предметы. Натяните скотч между двумя стульями. Создайте своего рода паутину. Налепите на скотч мелкие предметы.

– Посмотри, сколько интересных вещей паук утащил на свою паутину.

– Это муха. Дай муху. Что ещё утащил паук? Покажи. Что это?

Игра «Сюрприз»

Заверните в фольгу небольшие предметы. Положите эти колобки из фольги в коробку. Также приготовьте две любимые мягкие игрушки ребёнка. Например, кота и зайца. Предлагайте ребёнку доставать по одному колобку, разворачивать и отдавать этот сюрприз одному из зверей.

– Сколько сюрпризов! Бери. Что там? Разверни. Да. Это лего. Кому дашь лего? Коту? Кот рад. Ура! У меня лего! Кот будет играть с лего.