Я говорю! Игры для запуска речи

Если вы логопед, то давайте задания на отработку изученного материала в быту родителям.

Я на каждом занятии по активизации речи беру в работу 1–2 глагола в зависимости от уровня понимания речи ребёнка. Следующие пару дней родители закрепляют изученный материал в домашних условиях.

Если ребёнок плохо понимает речь, то возьмите в игру только один глагол и проработайте его понимание. На следующем занятии – второй глагол. Только на третий день можно взять игру на дифференциацию глаголов.

Если же ребёнок хорошо понимает речь, то можно на занятие взять сразу два глагола и начать их противопоставлять.

Игра «Сонное царство»

В этой игре можно использовать символические кроватки из любых крышек от коробок. Также вам понадобятся платочки или тканевые салфетки и игрушки – зверюшки.

Я подобрала речевой материал для игры с кошкой, ёжиком, мишкой, лисой, собакой, хрюшкой.

Сообщите ребёнку о том, что зверюшкам пора спать. Они уже капризничают. Устали.

– Вот киска мяукает: «Мяу-мяу, хочу спать». Я укрою киску одеялом, покачаю её, спою песню. Бай-бай. Спи, киса, спи. Я положу кису спать. Спи, киса. Киса спит. Тихо! Что киса делает? Спит.

Следите за темпом речи. Не спешите. Обязательно задавайте ребёнку простые вопросы и делайте паузу. Важно формировать диалог. И пусть ребёнок ещё не умеет ответить словом. Пусть он ответит звукоподражанием или даже жестом. Мы уже этому будем радоваться. Значит, прогноз хороший! Ребёнок понял вопрос. Он в контакте с вами. Он пытается отвечать на своём языке. Ведь жестовый язык – это тоже коммуникация.

Используйте глагол «спать» в разных грамматических категориях, чтобы ребёнок усвоил его понимание не только в одной форме.

Чаще всего первые глаголы, которые начинает говорить ребёнок, имеют повелительное наклонение. Например: дай, иди, уйди, помоги. Поэтому мы в игре стараемся делать акцент на фразы с такими глаголами.

А теперь прочитаем ребёнку стихотворение про кошку, которая спит.

* * *

Кошка любит отдыхать
И на тёплой печке спать.
Съев сметану с молоком,
Кошка спит спокойным сном.

Можно найти в Сети фотографию спящей на печи кошки и показать ребёнку.

– Что делает киса? Спит. Где она спит? На печке. Спи, киса. Спи.

На следующий день можно прослушать стихотворение про спящего в норе ёжика, про мишку, собаку, хрюшку или лису.

* * *

В лес уже пришла весна,
Ёжику вставать пора.
Только ёжик не спешит,
В своей норке сладко спит.

* * *

Снега много на пороге
Возле мишкиной берлоги.
А внутри тепло и сладко,
Мишка спит в своей кроватке.

* * *

Спит собака сладким сном,
Хвостик сделала кольцом.

* * *

Хрюшка сладко спит в хлеву,
Растянулась на полу.
У корыта лучше спать,
Чтобы завтрак не проспать!

* * *

Среди сугробов на пригорке
Спит лиса в уютной норке.
Мимо зайчик скачет лихо,
А в норе тепло и тихо.

Игра «Дорожка в лесу»

Вам понадобится малярный скотч и мелкие предметы. Проложите с помощью малярного скотча дорожки по периметру комнаты.

Проведите ребёнка за руку по импровизированной тропинке. Научите его держать равновесие. Можно усложнить задачу, положив под скотч препятствия, которые надо перешагнуть. Это может быть втулка от бумажных полотенец или палка.

Теперь разложите вдоль дорожек то справа, то слева фигурки животных. Задача ребёнка – останавливаться, если он встретит кого-то в лесу, и здороваться.

– Я иду, иду, иду. И ты иди. Мы идём. Топ-топ. Иди. Стоп. Кто это? Это мишка – медведь. Привет, медведь! Помаши медведю. Привет! Пойдём дальше.

Фантазируйте. Горшки с цветами, расставленные вдоль дорожек, создадут атмосферу зелёного леса. Голубой платок может символизировать озеро в лесу.

В этой игре мы работаем не только с глаголом «иди», но и формируем способность слышать команду «стоп», реагировать на неё, а также дифференцировать на слух похожие между собой звукоподражание «топ» и слово «стоп». Очень полезным упражнением является умение держать равновесие и перешагивать через препятствия.

Игра «Наведи порядок»

Вам понадобится любой мешок или пакет. Разложите на полу комнаты мусор. Это могут быть сухие листья, кусочки бумаги или салфеток, куски целлофана и фольги.

Возьмите щётку и совок. Покажите ребёнку, как можно собирать мусор с помощью щётки и совка.

– Фу. Сколько мусора. Давай собирать. Я мету. Хочешь помочь? Мети. Ты метёшь. Мети ещё. Сыпь в мешок.