Я говорю! Игры для запуска речи

Помогайте ребёнку высыпать мусор в мешок.

Глаголы «мети» и «сыпь» являются простыми для произнесения по слоговой структуре слова, а также не содержит в себе сложных для произнесения звуков.

Кроме глагольного тренинга и развития понимания речи, а также способности выполнять простые инструкции здесь также формируется имитация действий взрослого. Не так-то просто научить ребёнка одной рукой держать совок, а другой заметать в него мусор. А между тем это хорошее развитие межполушарного взаимодействия и зрительно-моторной координации.

Игра «Посиделки»

Вам понадобится кукольная мебель и игрушки – зверюшки небольшого размера. Подойдут любые стулья, диван, кресло, лавочка. Если у вас таковых нет, можно сделать стульчики из кубиков, а лавочку из двух кубиков и куска картона. Сообщите о том, что зверюшки долго гуляли и решили присесть, отдохнуть.

– Кто это идёт? Мишка. Он устал. Рычит. Р-р-р. Я хочу сесть отдохнуть. Я посажу мишку на лавку. Сиди, Миша, сиди. Отдыхай. Кто сидит? Мишка сидит.

– Прыг-скок. Кто это прибежал? Зайка. Он тоже хочет сесть. Посади зайку на стул. Сиди, зайка, сиди. Отдыхай. Мишка сидит, и зайка сидит. Они сидят. Отдыхают. Миша сидит на лавке. Зайка сидит на стуле.

– А это кто каркает? Кар-кар. Ворона. Она устала летать и хочет немного посидеть. Куда её посадим?

Игра «Спит-сидит»

Теперь можно приступить к дифференциации глаголов «спит – сидит».

Поставьте с одной стороны от ребёнка игрушечную кроватку, с другой – лавку или диван. Приготовьте не менее 10 игрушек-зверюшек.

– Киса спит. Я её кладу на кровать. Спи, киса. Зайчик сидит. Я его посажу на лавку. Мишка спит. На. Положи мишку спать. Утка сидит. На.

Подавайте по одной игрушке ребёнку и говорите фразу. Ребёнок должен разложить игрушки на соответствующее место.

В следующий раз во время этой игры поменяйтесь ролями. Пусть ребёнок подает вам игрушку и сообщает о том, куда её надо положить. Если ребёнок ещё не произносит слов, то он будет показывать вам жестом, а вы оречевляйте его задание.

– Ты мне даёшь ёжика? Ёжик будет сидеть? Вот. Так. Сиди, ёжик. Нет? Он хочет спать? Хорошо. Спи, ёжик, спи.

Часто во время игры ребёнок начинает вставлять помимо жестов слова. А со временем скажет и фразу. Слова и фразы могут быть на начальном этапе искажённые. Слова ребёнок может сокращать, а вместо глагола вставлять звукоподражания. Например: «ки бай-бай» (киса спит).

Не требуйте от ребёнка повторять за вами правильно, проговаривать по слогам. Это не поможет, а скорее навредит. Сейчас важна речевая активность и коммуникация. Качество речи будет улучшаться по мере её развития. Просто повторите фразу вслед за ребёнком правильно.

Например:

– Яя пит.

– Да, зая спит.

Игра «Кто идёт?»

Это задание можно давать, когда ребёнок уже хорошо понимает значения не менее пяти глаголов.

Подберите 4–5 картинок, на которых изображены животные или люди в движении. К примеру, едут. И пару картинок, на которых объект выполняет иное действие. Например, спит.

В продаже существует много разных развивающих карточек. Но можно также использовать семейные фотографии или распечатать фото из Сети. Положите перед ребёнком картинки.

– Дай всех, кто идёт. Да. Здесь кто идёт? Мама. Мама идёт. Кто ещё идёт?…

Делайте паузы. Давайте ребёнку возможность ответить. Фразой, словом, жестом. Как может.

Игра «Чистюли»

Приготовьте таз с водой, полотенце, губку для посуды и предметы или игрушки, которые можно мочить. Сообщите ребёнку о том, что вам надо помыть все игрушки.

– Я мою машину. А ты что хочешь помыть? На. Мой. Ты моешь мячик? А мне что помыть? Акула грязная. На. Мой акулу.

Если игрушки перед игрой побрызгать водой из пульверизатора и припорошить манкой, то игра будет ещё интереснее, так как ребёнку будет что отмывать.

Глагол «мой» старайтесь употреблять в разных формах. «Мою, помыла, помыл, вымыл, помыли». Проще ребёнку сказать слово «мой». Но он должен осознать его смысл и вычленить основу. Услышать в разных ситуациях, относительно разных предметов. Изменяя слово по наклонению, родам, числам, мы даём задел на формирование грамматического строя речи.

Можно ввести в следующий раз в эту игру слово «суши́» и выполнять последовательно два действия. Мой-суши-мой-суши.

Игра «Кидай»

Возьмите любую коробку и сделайте в ней прорезь. Подберите 10 предметов, которые можно кинуть в коробку.

– Где карандаш? Вот. Я кину карандаш в коробку. Бам! Я кинула карандаш. Где лего? Вот. Кидай. Бам! Ты кинул лего. Давай кидать по очереди. Ты, потом я.

Какую пользу кроме накопления глагольного словаря несёт эта игра?

Понимание местоимений, умение действовать по очереди, формирование кистевого праксиса и моторики при проталкивали игрушки в коробку.

Можно в этой игре использовать картинки. Тогда прорезь лучше сделать длинной и узкой. Таким образом мы будем развивать ещё и зрительно-моторную координацию.

Игра «Открывашки»