Читаем Игры, экскурсии и походы в летнем лагере полностью

Продолжительность игры — однодневный поход, т. е. 8—10 ч с перерывом на обед. Однако обед тоже входит в состязание. Каждая группа готовит себе обед самостоятельно, причем учитываются правильно разведенный костер (сухие дрова, без дыма), быстрота приготовления и качество обеда, а также сторожевое охранение во время обеда.

Идея игры такова. В лесу живут «витязи леса» («зеленые партизаны») — это группа, состоящая из «витязей». «Войска» («разведчики») имеют задание очистить лес от «витязей», найти и захватить их лагерь. Местное население («волчата») сочувствует «витязям леса» и помогает им, сообщает сведения о передвижениях «войск» и доставляет «витязям» провиант.

Основываясь на этой идее игры, организаторы могут вводить различные задания для каждой группы. При правильной подготовке и хорошо разработанной программе эта игра очень интересна, а равно и полезна, поскольку прививает навыки поведения в лесу.

Всем участникам надо объяснить, а в ходе игры они это и сами скоро заметят, что главное в лесных играх — это умение легко и бесшумно передвигаться. В лесу уши часто приносят больше пользы, чем глаза. В большинстве случаев человека в лесу можно услышать значительно раньше, чем увидеть.


Ход игры. «Витязи» уходят в лес и разбивают там свой лагерь в не слишком скрытом месте (о «войсках» еще ничего не слышно). Они ставят 2—3 палатки (при этом учитываются быстрота и правильность установки). Вместе с витязями уходят в лес «волчата», которые неподалеку в удобном месте на опушке леса строят свой лагерь («селение мирных жителей»). Так как «селение» все время игры остается на одном месте, то надо обратить внимание на то, чтобы там была питьевая вода. У «витязей» стоит один «часовой». У «волчат» часовых нет (они — «мирные жители»), но примерно 4—6 из них гуляют вокруг «селения».

Через час после ухода «витязей» и «волчат» в штаб являются «разведчики». Там они получают письмо (это может быть простенькая шифровка), в котором сказано, куда надо идти и какую местность «чистить» от «зеленых». Когда часовой заметит приближающихся «разведчиков» (или об их приближении сообщат «волчата»), «витязи» по возможности скорее снимают свой лагерь (учитываются быстрота и аккуратность работы, чистота уборки местности) и переносят его в глубь леса (примерно на 1—2 км от прежнего расположения лагеря), и там, в хорошо укрытом месте, разбивают новый лагерь (также с учетом быстроты и правильности работы, плюс соблюдение тишины), в середине которого ставят свой флажок. Во время передислокации лагеря вместе с «витязями» находятся несколько толковых «волчат» (более старших), которые, узнав, где расположен новый лагерь «витязей», быстро возвращаются в свое селение, стараясь остаться незамеченными для «разведчиков».

«Волчата» делятся на активных (носят донесения и провиант в лагерь «витязей») и пассивных, которые только гуляют по лесу и сообщают в свое «селение» («старшине деревни»), что предпринимают «разведчики». «Старшина селения» посылает письменные сообщения в лагерь «витязей» (шифр, известный «витязям» и «волчатам», но неизвестный «разведчикам», однако достаточно легкий, чтобы более смышленые разведчики могли его прочесть). Само собой разумеется, что «волчата», знающие, где находится лагерь «витязей» и носящие туда письменные донесения и провиант, также делают и устные донесения как в лагере «витязей», так и «старшине деревни» обо всем замеченном ими.

В это время «витязи», выставив 2 часовых, а также 2 далеко выдвинутых форпоста, продолжают строить свой лагерь и собирать сухой материал для костра на обед. Все это — соблюдая полную тишину.

Задача «разведчиков» — найти лагерь «витязей» и напасть на него, а также «уничтожить» возможно больше «витязей леса» и захватить их флажок. «Витязи» защищаются и тоже «ликвидируют» разведчиков. Их цель — защитить свой лагерь и флажок, выведя из игры по возможности большее число «разведчиков».

Кроме того, разведчики стремятся прервать сообщение между селением и лагерем «витязей» и переловить «волчат» с донесениями и провиантом. «Разведчики» стремятся вначале обнаружить, где был первоначальный лагерь «витязей», а затем разыскивают, куда он перенесен, одновременно ведя борьбу с помогающими «витязям» «волчатами».

Обычно до обеда «разведчикам» не удается еще узнать, где лагерь «витязей», а только лишь примерно нащупать, в каком направлении он находится (где были замечены «волчата» с провиантом; возможны и стычки с выдвинутыми форпостами «витязей»).

В заранее назначенное время все 3 группы приступают к обеду. Однако как «витязи», так и «разведчики» проводят его в «боевой» обстановке, т. е. выставив часовых, которые сменяются, когда другие пообедают. Не исключена возможность и посылки в обеденное время 2—3 самых ловких «разведчиков» на рекогносцировку в надежде, что «витязи», занятые обедом, менее бдительны. После обеда и отдыха «войска» («разведчики») приступают к решительным операциям против лагеря «витязей леса». Менять больше место лагеря «витязи» не имеют права.

Перейти на страницу:

Все книги серии Школа радости

Игры, экскурсии и походы в летнем лагере
Игры, экскурсии и походы в летнем лагере

Детский оздоровительный лагерь должен организовать жизнь детей так, чтобы она была тесно связана с окружающей природой. Научить ребят читать книгу природы, вести простейшие наблюдения за жизнью леса, водоема, собирать коллекции и гербарии, мастерить поделки из природного материала, вслушиваться в чудесную музыку птичьего оркестра — все это можно только летом. Однако и прогулки, и походы, и экскурсии будут действительно эффективным средством воспитания лишь в сочетании с играми, различными конкурсами и соревнованиями.Пособие, в котором предложены варианты проведения различных мероприятий для детей, станет незаменимым помощником для воспитателей и педагогов-организаторов детских лагерей, работников школ и детских садов.

Вадим Иванович Руденко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка
Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка

Главная идея книги заключается в том, что развивать таланты ребенка можно намного легче, чем многие думают, надо только знать как. Я убеждаю на примере моего сына, что ранее развитие даст уверенность и детям и родителям за будущее своих детей. Довожу до мам ответственность, важность их роли в жизни ребенка. Уникальность книги в том, что: 1. Это мой практический и успешный опыт, 2. Книга включает все стороны для раннего развития и не требует дополнительной литературы. Текст написан простым и ясным языком и рассчитан на большую аудиторию. А способы раннего развития могут быть применены любым читателем. Все мысли изложены оптимально с учетом занятости молодых мам. Мне пришлось самой понять, как развить своего ребенка и добиться в этом успеха. Мои наработки за эти три года и результаты, полученных моим сыном в процессе обучения, развития и после вдохновят. Основа книги была написана мной 12 лет назад, недавно дополнена и адаптирована для настоящего времени.

Юлия Николаевна Божьева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг