Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

7. Абраменкова В. В. (2000). Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК». – 416 с.

8. Абрамов Э.Н., Пономарев Е. В. (2009). Отношение учителей к модернизации контрольно-оценочной системы по физической культуре // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 23–25.

9. Аверинцев С. (1989). Два рождения европейского рационализма // Вопросы философии. – № 3. – С. 11.

10. Агашин М. Ф. (2000). Волновые тренажеры: Классификация и область применения // Сборник трудов ученых РГАФК. – М. – С. 4–10.

11. Агашин М. Ф. (2011). Классификация упражнений с волновыми тренажёрами // Инновационные технологии в физическом воспитании подрастающего поколения: Материалы 2-ой научно-практической конференции (февраль 2011). – М.: ЦОМОФВ, МГПУ, ПИФК. – С. 248–252.

12. Агашин М. Ф., Кахидзе А. С. (2006). Биомеханический «Тренажер Агашина»: Руководство по применению. – М. – 30 с.

13. Агашин Ф.К., Агашин М. Ф., Ткачук А. П. (1995). Биомеханические станки (волнары) как база новых технологий олимпийской подготовки спортсменов и оздоровительной работы с населением России // Олимпийский бюллетень. РГАФК ЦОА. – М. – № 2. – С. 66–74.

14. Аг-оол Е.М., Кечил-оол A.M., Монгуш Г. В. (2007) Танцевально-игровые упражнения в основе уроков гимнастики в старших классах (опыт работы школ Республики Тыва) // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 63–66.

15. Адамский Н. В. (2007). Цели и задачи физкультурного образования школьников России и стран Европы // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 17–19.

16. Адашкявичене Э.И. (1992). Спортивные игры и упражнения в детском саду: Кн. для воспит. детсада. – М.: Просвещение.

17. Акишин Б. А., Васенков Н. В. (2008). Формирование у студентов мотивационно-ценностного отношения к физической культуре // Теория и практика физ. культуры. – № 12. – С. 75–79.

18. Александрова Е. А., Быховская И. М. (1996). Культурологические опыты. – М. – 115 с.

19. Алексеев Н. А. (1996). Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики / Н. А. Алексеев – Тюмень: Изд-во Тюмен. ун-та. – 216 с.

20. Алексеев С. В., Гостев Р. Г., Курамшин Ю. Ф., Лотоненко А.В, Лубышева Л. И., Филимонова С. И. (2013). Физическая культура и спорт в Российской Федерации: новые вызовы современности. Монография. – М.: Научно – издательский центр «Теория и практика физической культуры и спорта». – 780 с.

21. Алексеева Е. В. (2006). Педагогические условия формирования здорового образа жизни у школьников на основе аксиолого-компетентностного подхода: Автореф… канд. пед. наук. – Нижний Новгород. – 23 с.

22. Аллакаева Л. М. (2004). Педагогические основы формирования культуры здоровья школьников: Автореф… дис. канд. пед. наук. – Н. Новгород. – 23 с.

23. Алферова И. А. (2006). Технология формирования адаптивной образовательно-оздоровительной среды студентов, имеющих отклонения в состоянии здоровья // Физическая культура и спорт в 21 веке: сборник трудов. – Волжский. – С. 12–14.

24. Алфимов Н. Н., Белоусов В. В. (1981). Экологическая классификация видов спорта в зависимости от характера воздействия их на природную среду // Теория и практика физической культуры. – № 4. – С. 44–46.

25. Амонашвили, Ш. А. (1996). Размышление о гуманной педагогике. – М.: изд-во «Дом Ш. Амонашвили». – 496 с.

26. Анализ программ школьного физического воспитания в развитых капиталистических странах (обзорная информация)/Составители: Бондаревский Е. Я., Жарова Л. Б., Станиславская Е. Г. и др. – М.: ЦООНТИ-ФиС, 1986.-20 с.

27. Ананьев Б. Г. (1980). Избранные психологические труды. Т. 2. – М.

28. Анаркулов Х.Ф. (1993). Кыргызские народные подвижные игры, физические упражнения и современность: Автореф. дис… докт. пед. наук. – М.: ГЦОЛИФК. – 38 с.

29. Андреев В. И. (1996). Педагогика творческого саморазвития. – Казань: изд-во Казанского ун-та. – 568 с.

30. Андреев Ю. М. (1978). Двигательная деятельность как объект системного анализа теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 11. – С. 52–56.

31. Андреева Г. М. (1980). Социализация личности // Социальная психология. – М.: Изд-во Моск. ун-та. – С. 334–352.

32. Андреева Л. В., Макарова О. С. (1993). Спортивно-игровой проект для учащихся I класса «Мы любим цирк»: Методич. разработка для студ. факультета физич. культуры. – Ульяновск: УГПИ им. И. Н.Ульянова. – 28 с.

33. Антикова В. А. (1990). Клубы по интересам как направление развития спортивно-гуманистического движения // Социально-экономические проблемы воспитания спортсменов в условиях перестройки советского общества: Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции в г. Минске. – М. – С. 64–66

34. Антипова Е. П. (2010). Формирование физической культуры студентов аудиовизуальными средствами решения // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 48–50.

35. Античная агонистика и олимпизм. Хрестоматия: для студентов институтов физической культуры / Сост. Ефременков. – Смоленск, 2002. – 254 с.