Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

120. Бернштейн Н. А. (1990). Физиология движений и активность. – М.: Наука.

121. Библер B. C. (1992). Школа диалога культур: основы программы. – Кемерово: Алеф. – 93 с.

122. Бикмухаметов Р. К. (2003). Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 45–50.

123. Билинский Бронислав (1998). Древнегреческие агоны: превосходство телесности и восхищение интеллектом // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. третий: Сб. – М.: Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК. – С. 317–339.

124. Блеер А. Н., Неверкович С. Д., Передельский А. А. (2012). Формирование нравственного и духовного здоровья личности средствами физической и спортивной культуры: Монография. – М. – 219 с.

125. Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф. (1978). Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев: Вища школа. – 141 с.

126. Богданов Г. П. (1989). Школьникам – здоровый образ жизни (Внеурочные занятия с учащимися по физической культуре). – М.: ФиС – 192 с.

127. Боген М. М. (1976). Всесоюзная дискуссия по проблемам развития теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 3. – С. 71–73.

128. Боген М. М. (1989). Спорт – благословение или проклятие? // Конфликт. – М.: ФиС. – С. 4–26.

129. Боген М. М. (1997). Физическое совершенство как основное понятие теории физической культуры // Теория и практика физ. культуры. – № 5. – С. 18–22.

130. Богоявленская Д. Б. (1993). Творческая личность: её диагностика и поддержка – М. – С. 94–114.

131. Бодрийяр Ж. (2006). Общество потребления. Его мифы и структуры. – М. – 206 с.

132. Бойко А. Ф., Виноградов П. А. (1994). Какими будут наши внуки. – М.: Вагриус. – 352 с.

133. Бойко Р. В. (2008). Спортивно-патриотическое воспитание подростков в условиях детско-юношеских спортивных школ // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3. – С. 38–39.

134. Бойко Р. В. (2009). Содержание и организация спортивно-патриотического воспитания школьников в учреждениях дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Нижневартовск. – 23 с.

135. Бойченко С. Д., Бельский И. В. (2002). Классическая теория физической культуры. Введение. Методология. Следствия. – Мн.: Лазурак. – 312 с.

136. Болдов А. С. (2006). Формирование интереса к физкультурно-спортивной деятельности у студентов специальных медицинских групп: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 24 с.

137. Волховских Р. Н., Карпенко В. Б., Логинов А. В. (1997). Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 51–52.

138. Бондаревская Е. В. (1997). Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования // Педагогика. – № 4. – С. 11–17.

139. Бондаревская Е. В. (2004). Основные подходы к совершенствованию современного воспитания (личностно-ориентированное воспитание) // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. проф. И. А. Зимней. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство «Издательский сервис». – С. 131–140.

140. Бондаренко Е. В. (2008). Формирование культуры движений студенток средствами аэробики // Теория и практика физ. культуры. – № 7. – С. 33–36.

141. Бондарчук Т. В., Ишматова А. Р. (2006). Гуманистическая направленность воспитания студентов факультета физической культуры и спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 10–12.

142. Бондин В. И. (1999). Педагогические основы физкультурно-оздоровительных систем: Автореф. докт. дис. – Ростов-на-Дону: РГПУ.

143. Бордовская Н. В. (2009). Педагогическая системология: учеб. пособие. – М.: ДРОФА. – 404 с.

144. Борзенко И. М., Кувакин В. А., Кудишина А. А. (2002). Основы современного гуманизма. Учебное пособие для студентов. – М.: РГО. – 389 с.

145. Борилкевич В. Е. (1993). К вопросу о понятии феномена «физическая работоспособность» // Теория и практика физ. культуры. – № 9-10. – С. 18–19.

146. Борилкевич В. Е. (2003). Об идентификации понятия «фитнесс» //Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 45.

147. Боровских А. В., Розов Н. Х. (2010). Деятельностью принципы в педагогике и педагогическая логика: Пособие для системы профессионального педагогического образования, переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров. – М.: МАКС Пресс. – 80 с.

148. Бородянский Э. И. (1990). Экономические понятия. – Моск. обл. гос. ин-т физ. культуры.

149. Борохин М. И. (2012). Использование двигательных средств коренных народов Якутии в физическом воспитании студентов //Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 30–32.

150. Бочковская В. Л. (2007). История развития сущности термина «спорт» // Доклады первого межд. конгресса «Термины и понятия в сфере физической культуры», 20–22 декабря 2006 года, Россия, Санкт-Петербург. – СПб. – С. 46–47.

151. Бритвин В. Г., Мансуров В. А. (1978). Опыт исследования мировоззренческих представлений молодежи // Социологические исследования. – № 3.