Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

495. Истягина-Елисеева Елена, Мельникова Наталья (1999). Ценностно-смысловая сущность телесно-двигательной практики женщин в Древней Греции // Олимпийское движение и социальные процессы: IX Всеросс. научно-практич. конференция, V Всеросс. совещание «Практика олимпийского образования»: Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 102–105.

496. Кабачков В. А., Полиевский С. А. (1982). Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся средних ПТУ. – М.: Высшая школа. – 176 с.

497. Кавтарадзе Д.Н., Шеннон Д. (1990). Имитационная игра. – М.

498. Каган М. С. (1974). Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа). – М.: Политиздат. – 328 с.

499. Каган М. С. (1997). Философская теория ценности. – Санкт-Петербург, ТОО ТК «Петрополис». – 205 с.

500. Кадом Ахмед Джавад (1986). Социально-педагогические аспекты физкультурно-спортивной деятельности студентов в вузах Ирака: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М. – 22 с.

501. Казаков В. Г. (1993). Познай себя (Самооценка и направленность личности). Методич. пособие. – М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО. – 29 с.

502. Казарян Ф.Г. (1984). Физическое совершенство человека: понятие, компоненты, содержание // Физическая культура и современные проблемы физического совершенствования человека: Материалы Всес. науч. конф. Ереван, май 1984. – М. – С. 49–53.

503. Казацкий К.Н., Коновалов СВ. (1999). «Поморские веселые старты» // Физическая культура в школе. – № 1. – С. 52–55.

504. Казацкий К.Н., Сабирова Е. В. (2011). Комплексное использование спартианской программы «Поморские игры» и современных фитнес-технологий в дополнительном уроке физической культуры на инклюзивной основе // Теория, проекты и технологии интеграции спорта с искусством: материалы междунар. научной конф., посвященной 20-летию разработанного в ГЦОЛИФК проекта «СПАРТ» (14–15 апреля 2011 г.) / Под общей редакцией д.ф.н., проф. В. И. Столярова. – М.: РГУКСМиТ. – С. 90–94.

505. Кайуа Р. (2007). Игры и люди; Статьи и эссе по социологии культуры / Роже Кайуа; Сост., пер. с фр. и вступ. ст. С. Н. Зенкина. – М.: ОГИ. – 504 с.

506. Калакаускене Л. М. (2007). Концептуальные положения здоровьеформирующих технологий физического воспитанияшкольников 6-17 лет// Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 6. – С. 2–5.

507. Калинкин Л. А., Матов В. В. (1990). Физкультурно-рекреационная стратегия развития современного общества // Теория и практ. физ. культуры. – № 1. – С. 8–11.

508. Калинкин Л. А., Синельников В. А. (1996). Новые формы физкультурно-оздоровительной и досуговой деятельности в начальной школе // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 2. – С. 58–60.

509. Калманович В. Л., Никонова В. Г. (2009). Сравнительный анализ учебных планов и программ по предмету «Физическое воспитание» университетов США и России // Теория и практика физ. культуры. – № 6. – С. 85–92.

510. Калмыков С. В., Сагалеев А. С. (2000). Актуальность исследования спорта как модели деятельности человека в экстремальных условиях в контексте дихотомии «Восток-Запад» // Теория и практика физ. культуры. – № 10. – С. 38–40.

511. Камачева Е. А. (2005). Социально-педагогические условия формирования личностной физической культуры учащейся молодежи: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПБ. – 22 с.

512. Каменщикова Г. А. (2001). Методика оздоровления в процессе физического воспитания младших школьников с нормальным и замедленным психическим развитием: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Челябинск. – 19 с.

513. Кант И. (1965). Критика практического разума // Соч. в 6 т. – М. – Т. 4. 4.1.

514. Капустин П. (1998). Новые игры и игровое движение в Германии // Спорт, духовные ценности, культура. Вып. седьмой: Сб. – М.: Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК. – С. 227–231.

515. Карамышева Т. Н. (2009). Организационно-педагогические условия становления спортивного клуба школы: Автореф. дис… канд. пед. наук. – СПб. – 23 с.

516. Кардялис К. К. (1989). Педагогические основы информационного воздействия на отношение школьников к физкультурно-спортивной деятельности: Дис… докт. пед. наук. – Каунас. – 365 с.

517. Кардялис К. К., Зуозиене И. Ю. (1999). Влияние знаний о физической культуре и здоровом образе жизни на отношение школьников к физической активности // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 3–4. – С. 11–15.

518. Кардялис Кястутис, Батутис Олегас (2002). Особенности отношения школьников к занятиям физической культурой и спортом // II Междунар. форум ««Молодежь-Наука-Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. Конференция «Юношеский спорт XXI века»: Материалы – М.: Сов. спорт. – С. 99–103.

519. Карпов В. Ю. (2004). Физическая культура и спорт в воспитании студенческой молодежи: проблемы управления: Монография. – Самара: СГПУ. – 344 с.

520. Карпов В. Ю. (2005). Управление воспитанием студентов с использованием средств физической культуры и спорта: автореф. дис… докт. пед. наук. – СПб.