Инновационная концепция модернизации теории и практики физического воспитания

672. Кыласов А. В., Гавров С. Н. (2011). Этнокультурное многообразие спорта (2011) // Наука о спорте. Энциклопедия систем жизнеобеспечения / Ред. В. И. Столяров. – М.: Издательство ЮНЕСКО, Издательство EOLSS, Издательский Дом МАГИСТ-ПРЕСС. – С. 462–491.

673. Лазарев М. Л. (1997). Здравствуй!: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для воспит. дошк. образов, учреждений. – М.: Академия здоровья.

674. Лазарев Ф. В. (1971). О природе научных абстракций. – М: Знание. – 32 с.

675. Лазарев Ф. В., Брюс А. Литтл (2001). Многомерный человек. Введение в интервальную антропологию. – Симферополь: СОНАТ. – 264 с.

676. Ланда Б. Х. (2006). Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности: Учеб. пос. – М.: Советский спорт. – 208 с.

677. Ларина Е. М. (2004а). Педагогические средства формирования физической культуры студентов. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга. – 65 с.

678. Ларина Е. М. (2004б). Педагогические средства развития физической культуры студентов специальной медицинской группы. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга. – 58 с.

679. Ларина Е. М. (2005а). Педагогические средства развития физической культуры студентов: Монография. – Саратов: Научная книга. – 130 с.

680. Ларина Е. М. (2005б). Физическая культура. Учеб. пособие. – Саратов: Научная книга. – 220 с.

681. Ларина Е. М. (2006). Формирование физической культуры личности студентов в условиях модернизации образования: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Смоленск. – 23 с.

682. Ларина Е. М. (2007). Формирование физической культуры личности студента в условиях модернизации образования: монография. – Саратов: ООО изд-во «Научная книга».

683. Ларина Е. М., Кокорина Т.Ю., Гордеев И. В. (2012). Физическая культура как феномен социокультурного развития личности студента // Теория и практика физ. культуры. – № 9. – С. 3–5.

684. Лахина Е. М., Козлов А. В., Молорошвило Л. Н. (2012). Фитнес-технологии как компонент физкультурного образования студентов вузов // Теория и практика физ. культуры. – № 2. – С. 36–39.

685. Лебедев Ю. А. (1984). Физическая культура общества и физическое совершенство личности в условиях развитого социализма: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Горький. – 24 с.

686. Лебедев Ю. А. (1993). Философские основы теории и практики физической культуры: Автореф. дис… докт. филос. наук. – Н. Новгород. – 38 с.

687. Лебедев Ю. А., Филиппова Л. В. (1992). Гуманизация физкультурно-спортивной деятельности. – Пермь: Изд-во Пермского университета. – 122 с.

688. Лебедев Ю. А., Филиппова Л. В., Столяров В. И. (1997). Технология целостного гуманистического воздействия физкультурно-спортивной деятельности на личность школьника и студента // Проекты, программы, технологии. Отечественный и зарубежный опыт. (Духовность. Спорт. Культура. Вып. пятый, часть I): Сб. – М.: РАО, Гуманитарный Центр «СпАрт» РГАФК, СОА. – С. 128–163.

689. Лебедь Ф. (2005). «Формула игры»: Общая теория спортивных игр, обучение и тренировка. – Волгоград: Изд-во ВолГУ. – 392 с.

690. Лебедь Феликс (2002). Метод построения двухмерного таксономического пространства для классификации игр и видов спорта // Теория и практика физ. культуры. – № 8. – С. 18–26.

691. Левада Ю. А. (1969). Лекции по социологии. Вып. 2. // Информ. бюллетень научного совета АН СССР по проблемам конкрет. – соц. исследований ССН и ИКСИ АН СССР. – № 6 (21). – М.

692. Левада Ю. А. (1984). Игровые структуры в системах социального действия // Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. – М.: Наука.

693. Леви-Стросс К. (1983). Структурная антропология: пер. с франц. – М.: Наука. – 536 с.

694. Левочкина О. Е., Громыко Л. А. (1996). Новые идеи и авторские программы физического воспитания школьников // Социокультурные аспекты здорового образа жизни. – М.: Сов. спорт. – С. 79–86.

695. Лёвушкин С. П. (2005). Динамика физического развития школьников Ульяновска // Физ. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 56–57.

696. Левченкова Т. В. (2007). Тенденции развития детского фитнеса в России // Дети России образованны и здоровы. Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, г. Воскресенск, 7–8 декабря 2006 г. – М. – С. 78–80.

697. Лейтц Г. (1994). Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. Пер. с нем. / Общ. ред. и предисл. Е. В. Лопухиной и А. Б.Холмогоровой. – М.: Изд. группа «Прогресс», «Универс».

698. Лекторский В. А. (1994). Идеалы и реальность гуманизма//Вопросы философии. – № 6 – С. 22–28.

699. Лекторский В. А. (2001). Деятельностный подход: смерть или возрождение? // Вопросы философии. – № 2. – С. 56–65.

700. Ленк Г. (1978). Спорт как средство социального воспитания молодежи // Инф. вестник ВНИИФК. – № 23–24. – С. 6–8.

701. Ленк Г. (2003). Междисциплинарность // Глобалистика: Энциклопедия / Гл. ред. И. И. Мазур, А. Н. Чумаков; Центр научных и прикладных программ «ДИАЛОН». – М.: ОАО Изд-во «Радуга». – С. 547–548.