Читаем Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи полностью

77. Stoliarov V. (2002). Humanization of competition as a new scientific theory // Education. Physical training. Sport. -N. 1. -pp. 58–64.

78. Stolyarov V., Kuznetsova Z. (1994). The "SpArt" Project // The Annual Conference of the Leisure Studies Association "Tourism & Leisure", Glasgow, 5–8 April 1994. – Glasgow, pp. 42–43.

II. Другие публикации

1. Аллакаева Людмила (2002). Становление спартианского движения в образовательных учреждениях города Уфы // II Международный форум ««Молодежь-Наука-Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. Конференция «Юношеский спорт XXI века»: Материалы – М.: Сов. спорт. – С. 18–21.

2. Аллакаева Л. М. (2003). Роль и место интегрированной программы по истории физической культуры, олимпийского и спартианского движения в системе школьного образования // VII Межд. научный конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». Том 1. – М.: СпортАкадемПресс. – С. 60–61.

3. Бальсевич В. К., Лубышева Л. И. (2001). Спартианское движение – детище Росиии и международное достояние // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 2–3.

4. Брызгалов Ю. С., Большаков Н. И. (1994). Организация и проведение спортивно-интеллектуальных состязаний: Методич. реком. по проведению спортивно-интеллектуальных состязаний для выпускников техникумов физической культуры и факультетов физической культуры. – Новосибирск.

5. Виноградов Д. (1994). Спартианской тропой // Медицинская газета, 5 янв.

6. Виноградов Д., Зайцева В. (1993). Рыцари Спартианского Ордена // Медицинская газета, 6 октября.

7. Вишневский В. И., Курило СИ., Лабскир В.М. (2001). Динамика развития спартианского движения // Физич. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 12–17.

8. Власова Н. Д. (1996). Эта умная игра "СпАрт" // Спорт в школе. – № 2. – С. 2.

9. Власова Наталья (1998). Опыт работы Центра дополнительного образования школьников "СпАрт" // Международный форум "Молодежь-Наука-Олимпизм" 14–18 июля 1998 г., г. Москва: Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 76–77.

10. Волков Валерий (1998). Валеологическое воспитание школьников и олимпийское движение // Международный форум "Молодежь-Наука-Олимпизм" 14–18 июля 1998 г., г. Москва: Материалы. – М.: Советский спорт. – С. 77–79.

11. Волков Валерий (1999). Реализация программы СпАрт в системе валеологического воспитания учащихся с ослабленным здоровьем // Олимпийское движение и социальные процессы: Матер. IX Всеросс. научно-практич. конф. "Олимпийское движение и социальные процессы" и V Всеросс. совещания "Практика олимпийского образования". – М., 1999. – С. 40–43.

12. Волков Валерий (2002). Система личностно ориентированного олимпийского воспитания детей в комплексном образовательном учреждении «начальная школа – детский сад» // II Межд. форум «Молодежь – Наука – Олимпизм». 15–18 июня 2002 г., г. Москва. Конф. «Практика олимпийского образования». – Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 32–36.

13. Гаевая Любовь (1998). Региональный Центр детско-юношеского движения "СпАрт" // Международный форум "Молодежь-Наука-Олимпизм" 14–18 июля 1998 г., г. Москва: Материалы. – М.: Сов. спорт. – С. 79–80.

14. Ганзина Н. В. (1997). Система рекреативно-восстановительных мероприятий в социальной адаптации инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: Дис… канд. пед. наук. – М.

15. Горбатов А. (1998). Механизмы реализации концепций здорового образа жизни // Тез. докл. Международного конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 2. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 448–449.

16. Губарева Т. Н. (1997). Комплексная "спартианская" программа культурно-спортивной работы с инвалидами // Проекты, программы, технологии. Отечественный и зарубежный опыт. (Духовность. Спорт. Культура. Вып. пятый, ч. II): Сб. – М.: РАО, Гуманитарный Центр "СпАрт" РГАФК, СОА. – С. 106–195.

17. Губарева Татьяна (1998). Опыт реализации комплексной спартианской программы культурно-спортивной работы с инвалидами // Международный форум "Молодежь-Наука-Олимпизм" 14–18 июля 1998 г., г. Москва: Материалы. – М.: Советский спорт. – С. 86–87.

18. Губарева Т. Н. (2000). Спорт лиц с ограниченными возможностями в системе гуманистически ориентированной социальной политики. – М.: ФОН.

19. Губарева Т. П. (2001). Спартианская программа как элемент гуманистически ориентированной политики по отношению к лицам с ограниченными возможностями // Физич. культура: воспитание, образование, тренировка. – № 1. – С. 44–48.

20. Губарева Т. П., Козырева О. В., Ларионова Н. Н., Ганзина Н. В. (1998). "Спартианские" формы культурно-спортивной работы с инвалидами // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. Том 5. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 71–73.

21. Губарева Т., Козырева О., Ларионова Н., Ганзина Н. (1998). "Спартианские" формы культурно-спортивной работы с инвалидами // Тезисы докладов Международного конгресса "Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы". Том 2. – М.: "Физкультура, образование и наука". – С. 449–450.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей