Искусство дыхания как основа звукоизвлечения

По-видимому, это ощущают и сами учителя пения. Несомненным доказательством тому служит то, что многие из них совершают, время от времени, своего рода посягательства на лучших учеников уважаемых и успешных педагогов. Недостаток принципиальности в такого рода делах поистине невероятен. Мне не следует вдаваться в подробности в печати, но, пожалуй, я могу засвидетельствовать благодарность более чем полудюжине так называемых «лучших учителей», которые сделали мне одолжение, взяв моих наиболее продвинутых учеников. Они без какой-либо подготовки представляют их публике как своих собственных первоклассных студентов. И это лучшая реклама моей методике. Я не ищу учеников других преподавателей, но, конечно же, я не откажу им в консультации, если они обратятся ко мне. Но, конечно, потребуется некоторое время перед тем, как я смогу выпустить их на сцену в концерте моих лучших учеников.

11. ВОКАЛЬНЫЕ КРИТИКИ И КРИТИЧЕСКИЕ ВОКАЛИСТЫ

В Австрии есть пословица: “Wer da baut an den Stras-sen, muss Jedermann davon reden lassen”. Она означает, что кто бы ни построил что-то на общественной дороге, он должен быть готов к тому, что люди будут судачить о его постройке. Это касается и автора данной книги. Но автор не виноват, если критик своим враждебным суждением продемонстрирует слабость умственных способностей. В методике вокального воспитания, где прогресс всецело зависит от развития определенных мышц, критик не сможет сделать верного вывода только лишь силой мысли — его высказывание заслуживает доверия, только если он испробовал систему на себе или наблюдал за теми, кто занимается по ней. Тот, кто читает книгу и сразу же пытается последовать написанным советам, конечно же, потерпит неудачу, но тем не менее он не имеет права говорить, что это бессмыслица. Развитие мышц, даже при самых удачных обстоятельствах, требует времени. В этой методике нужно честно разобраться, чтобы оценить ее достоинства.

Также я хочу объяснить свое отношение к высказываниям, описывающим действие мышц. Некоторые критики могут найти у меня ошибки. Дело в том, что моя главная цель — быть практичным и объяснять все доходчиво, чтобы ученик смог меня понять. Если бы я открыл книгу по физиологии и скопировал оттуда многочисленные иностранные технические термины и предложения, я мог бы прослыть среди невежественной публики ученым человеком, но тогда бы я не добился своей цели — обучать своих учеников и быть понятным для них.

Я также намеренно опустил все физиологические иллюстрации: ни горло, ни органы дыхания, ни резонансные полости, а также артикуляционные органы не будут проиллюстрированы гравюрами. Я оставляю это на долю специалиста. Более того, существует множество книг, доступных книг с хорошими иллюстрациями. Ученик может получить у физиологов намного больше информации, чем может дать обычный вокалист, особенно (как это обычно бывает) если он не может обращаться с ларингоскопом или должен идти к специалисту по горлу, чтобы осмотреть ученика и делать выводы по неудовлетворительному наблюдению из вторых рук. Я рекомендую «Голос, песня и речь» доктора Леннокса Брауна и Эмиля Бенке, так как не знаю лучше и основательнее книги на английском языке с точными авторскими иллюстрациями, чем эта. Другая книга по данной теме, заслуживающая рекомендации, — «Гигиена вокальных органов» сэра Морелла Маккензи. Несмотря на свое название, содержание примерно половины книги обращается к вокальной физиологии. Надо признать, доктор Маккензи в некоторых вопросах расходится с ранее упомянутыми авторами, но это не так важно. Еще много времени должно пройти, чтобы физиологи договорились между собой о таинственных действиях вокальных органов. Хочу заверить своих читателей, что они найдут ценную информацию в этих книгах.

Я, в общем-то, не очень верю в рисунки и изображения горла, гортани, грудной клетки, ребер и тому подобного. Дыхательные упражнения и позиции, в которых они должны выполняться, на практике учат методу, который намного лучше и понятнее, чем вся библиотека анатомических гравюр. Это верно особенно в отношении гортани. Годами я изучал лучшие иллюстрации и все же первые полчаса работы с ларингоскопохм дали мне лучшее представление о работе горла, чем все годы, проведенные в изучении гравюр и образцов.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ ТЕОРИЯ ДЫХАНИЯ

Процесс дыхания сложен. Сначала легкие человека работают как «выделительный орган: из крови через тонкий слой фильтрующей мембраны как через промокашку выходит углекислый газ. Второй этап — легкие впускают в кровь через ту же ткань кислород — великий чистильщик системы, который всасывается из свежего воздуха в легкие, в кровь и разносится по всему телу»^[1]. Нас сейчас не интересуют легкие как выделитель шлаков и очиститель крови. Мы считаем не требующим доказательств, что воздух, который мы вдыхаем, — зачаток теплоты и жизни, который при выдохе становится смертельным ядом.