Испанка. История самой смертоносной пандемии

Кроме того, Льюис, казалось, не понимал, как важно исследовать потенциально перспективные побочные вопросы, которые возникают в ходе экспериментов. Например, он пытался объяснить невозможность повторения своего филадельфийского эксперимента тем, что в Филадельфии морские свинки получали другой рацион[979]. Это было важное наблюдение, и, возможно, Льюис был прав. Связь особенностей питания с заболеваниями была замечена давно, но обычно ученые рассматривали в этом ключе заболевания, вызываемые очевидным дефицитом питательных веществ, — цингу или пеллагру. Льюис думал о более сложных и косвенных связях между питанием и заболеваниями, в том числе инфекционными. Но вместо того, чтобы досконально исследовать этот вопрос, Льюис упрямо шел напролом. Результата не было. Он докладывал совету научных директоров: «На следующий год я не планирую изменений в направлении исследований»[980].

Флекснер хотел услышать другое. Льюис привлекал к себе внимание — но, увы, в плохом смысле. И дело было не в неудачах Льюиса, дело было в том, как он реагировал на неудачи — отрешенно, не желая включить воображение и учиться на собственных ошибках. Льюис проявил себя достаточно (вернее, не проявил), чтобы Флекснер сделал однозначный вывод. После ухода Смита на пенсию Льюис не станет его преемником.

Флекснер написал ему ледяное письмо. В черновике читаем по-настоящему жестокие слова: «В договоре между вами и институтом… нет никаких иных обязательств помимо вашей работы в течение одного года… Место в Университете Айовы по-прежнему ждет вас, и его руководство по-прежнему желает видеть вас у себя и гарантирует вам эту должность, поэтому я считаю своим долгом во всех подробностях оповестить вас о позиции совета научных директоров в вашем отношении… Директора высказывают большие сомнения относительно вашего будущего…»[981]

Флекснер не отправил это письмо. Даже ему оно показалось слишком обидным, слишком грубым. Вместо этого он просто информировал Льюиса, что совет «единодушно высказался против назначения патолога, специалиста по болезням человека, на пост главы отдела патологии животных»[982]. Следовательно, Льюис не мог стать преемником Смита. Кроме того, Флекснер предупредил Льюиса о том, что совет не присвоит ему звание «члена» института (эквивалент звания штатного полного профессора). Он останется «сотрудником». Срок контракта истекал в середине 1926 г. Совет был готов продлить его еще на три года — до 1929 г. Словом, по всей видимости, стоило принять предложение из Айовы…

Фауст у Гете говорит:

Я слишком стар, чтоб тешиться игрою,
И слишком юн, чтоб без желаний быть^{26}

.

Льюис был «слишком стар, чтоб тешиться игрою», — но «слишком юн, чтоб без желаний быть». Письмо Флекснера стало для него, должно быть, сокрушительным ударом. Он надеялся услышать, что станет преемником Смита. Он был уверен, что его повысят в ранге до «члена института». В лаборатории он всегда черпал силу, лаборатория была частью его «я» — а теперь ему холодно отказали и в этом. Два человека, которыми он восхищался, два человека, которые были для него в науке отеческими фигурами (а на одного из них он и вовсе смотрел почти как на отца), рассудили, что ему чего-то недостает — самого главного, того, что позволило бы ему войти в научное братство, стать его полноправным участником.

Между тем семья Льюиса тоже переехала в Принстон, но отношения с женой не улучшились. Возможно, вина лежала полностью на нем, и причиной были не разбитые надежды — просто кончилась любовь.

Льюис снова отклонил приглашение в Айову. Он всегда был азартным игроком. Теперь ставкой в игре было уважение Флекснера и Смита: Льюис хотел его отвоевать.

В течение следующих полутора лет он работал — сначала самозабвенно, а потом… Что-то глубоко внутри заставило его сдаться. Его сын Хобарт, в ту пору четырнадцатилетний подросток, испытывал эмоциональные трудности и плохо учился, хотя смена школы немного помогла выправить ситуацию. В довершение всех бед Льюис попал в автомобильную аварию, и ему стало еще труднее сосредотачиваться.

Добился он немногого. Но и его неудачи были непохожи на те, которые целых десять лет преследовали Эвери. Эвери пытался решать фундаментальные вопросы иммунологии или, точнее сказать, генетики. Он учился на каждом неудачном эксперименте — это были небольшие, но постоянные уроки. Они заключались не в усовершенствовании техники экспериментов. Выводы, которые Эвери делал из своих неудач, были настолько разнообразны, что их можно было применить к самым разным областям науки. Таким образом, можно считать, что ни один эксперимент Эвери не пропал даром.