История Финляндии. Время императора Александра I

Совершенно иную картину представлял общий строй народного образования в Старой Финляндии, или Выборгской губернии, где школы, в силу указа сенату Империи от 13 декабря 1802 года, были подчинены училищной комиссии при Дерптском университете. В основе народного образования здесь лежал училищный устав 1804 года. Пройдя курс начальной школы, можно было поступить в одно из семи уездных училищ с двухлетним и частью трехлетним курсом. Организация эта завершалась трехклассной гимназией в Выборге, в учебных планах которой наряду с классическими языками отводилось подобающее место, новым языкам, математике, естественным наукам и другим общеобразовательным предметам. Такою обстановкой дела образования губерния обязана была установившимся, отчасти при посредстве Дерптского (ныне Юрьевского) университета, связям с отчизной педагогии — Германией. Связи эти были настолько сильны, что в Выборгской гимназии преподавали преимущественно немцы и на немецком языке, хотя большинство учеников, поступая в гимназию, не владели немецким языком.

В общей школе (Kreis-Scliule) или окружном училище, весь курс преподавался на немецком языке. «Я даже не помню, — пишет Жерве, — был ли там учитель русского языка, кажется, не был».

В школе уже и в то время к телесным наказаниям прибегали весьма редко, и то только по приговору школьной конференции. В таких случаях наказание производилось публично, в присутствии всех учеников школы, при чем обыкновенно говорились речи, в которых резкими чертами указывалось на то унизительное положение, в которое ставил себя наказуемый, — читаем у Жерве, — помню, «что в течение трех лет моего пребывания в школе таким образом, было наказано человек пять, что эти наказания имели громадное влияние на учеников, производили сильное впечатление и поэтому случались очень редко. В гимназии же телесное наказание вовсе не существовало, и за слишком дурное поведение исключали из заведения.

«Вообще как школы, так и гимназии в то время в Финляндии стояли гораздо выше, чем в России, — продолжает Жерве, — в чем я мог удостовериться впоследствии. Здесь действительно давали средства хорошо учиться, и можно сделать упрек разве только за одно: на мертвые языки — латинский, греческий и еврейский — обращали слишком много внимания, а на живые, кроме немецкого — никакого. По принятому во всех немецких гимназиях обычаю, переходившие из школ ученики должны были посвящаться в гимназисты. Этот обычай соблюдался и в Выборге. С новичков требовали деньги и в складчину устраивали вечеринку так называемый фукс-коммерс (Fuchs-Commerce), в котором принимали участие учителя и профессора».

В Выборгском учебном округе обнаружилась заботливость правительства также относительно женского образования. В 1812 году правительство содержало там шесть женских училищ. Организация дела народного образования не подверглась существенным изменениям, когда Выборгская губерния, в 1811 году, была воссоединена с остальной Финляндией.

На сейме в Борго земские чины Финляндии ходатайствовали об улучшениях в учебном ведомстве. В 1813 году и Император Александр I признал желательным улучшения и преобразования в общем строе финляндского учебного ведомства, но тем не менее, труды по намеченным реформам шли настолько медленно, что это столь необходимое преобразование было осуществлено лишь после 1841 года.

В 1814 году учреждена была комиссия для приведения в порядок общественных учебных заведений в Финляндии, но её деятельность касалась главным образом учебных заведений в старой Финляндии. Профессор Е. Г. Мелартин был деятельным членом этой комиссии.

В одном из многочисленных своих писем к гр. Румянцеву из Або наш главнокомандующий Буксгевден подал следующую мысль:

«Долгом поставляю просить обратить внимание Государя Императора на университет здешнего города, который по учености профессоров и по влиянию их на умы жителей всего финского края становится достойным особого воззрения: если нынешние обстоятельства не допускают еще ему сделать пособия, или дать ему какое другое преимущество, то остается в виду более привлечь его к нам приверженность, испрося у Его Величества Высочайшего к нему рескрипта, в коем, одобрив соревнование к распространению просвещения, дать обещание содержать его в цветущем состоянии и стараться о приведении его в лучшее устройство. Чем Государь Император докажет Монаршее Свое к университету благоволение, и тем еще более заставит ценить благость его скипетра».