История педагогической мысли в Китае в Новое и Новейшее время

Смысл так называемого культурного образования состоит в том, чтобы простой народ мог применять знания и инструменты, стимулировать культурную жизнь, чтобы народ понимал и умел восхищаться окружающей природой и наслаждаться общественной жизнью. В связи с этим, изучив различные иероглифы, соратники Янь Янчу составили таблицу универсальных иероглифов (3420 знаков), таблицу базовых иероглифов (1320 знаков) и список слов (в который вошла лексика простого народа и лексика новой нации), а также провели масштабную работу по упрощению написания иероглифов. Изучая различные аспекты народной литературы, они обратили внимание на всевозможные виды народного искусства, такие как народные песни с танцами (янгэ), сказ под аккомпанемент барабана, народные песни, иносказания, загадки, поговорки, легенды и анекдоты, а также составили сборник «Динсянь янгэ сюань» («Избранные произведения янгэ») и другие книги. Учебные пособия предназначались для трех социальных классов: городского населения, крестьян и солдат. Были составлены учебные пособия «Цянь цзы кэ» («Урок тысячи слов») и соответствующие три типа книг по самосовершенствованию. Вся собранная информация была распределена по двум томам – «Учебник по литературе и искусству высшей ступени для горожан» и «Учебник по литературе и искусству высшей ступени для крестьян», которые были изданы тиражом около десяти миллионов экземпляров. Что касается народной литературы для чтения, ученые выбрали и издали сотню различных книг для чтения, а кроме того, создали «Нунминь чжоубао» («Народное еженедельное издание»), в котором предлагали крестьянам не только освоить соответствующие знания, но и поделиться своими взглядами на огородничество. Что касается научно-образовательного аспекта, реформаторы сделали акцент на научное содержание материалов для чтения, чтобы народные школы и учителя начальной школы имели возможность проходить научную подготовку. В аспекте художественного образования они отобрали большое количество народных картин, внесли в издающиеся сборники различные шаблоны и чертежи, сделали множество иллюстраций, учебных плакатов и диафильмов. Также была проведена огромная работа в области развития музыки, беспроводного радиовещания, театра. В результате перечисленных мероприятий культурная жизнь крестьян в уезде Динсянь стала богатой и разнообразной, что день ото дня увеличивало тягу простых жителей уезда к знаниям.

Образование в области отраслей народного хозяйства

Смысл так называемого образования в области отраслей народного хозяйства состоит в том, чтобы популяризовать научные знания и знания в области технологий, улучшить организацию отраслей народного хозяйства и тем самым повысить экономический уровень жизни народа. Янь Янчу полагал, что самые большие трудности китайской экономики – это слабый уровень развития производительных сил, отсталые технологии производства и отсутствие возможности объединить усилия в области организации экономики. Поэтому «необходимо, с одной стороны, распространять научные знания, с другой – тренировать способности к кооперации в различных отраслях. Используя метод поверхностного синдрома, предоставить народу возможность ясно увидеть преимущества научного метода и экономики кооперации. Необходимо с помощью настоящего таланта совершенствовать производительные силы, чтобы разрешить трудности в отраслях народного хозяйства и справиться с экономическим гнетом»[160]. Для этого комитет народного образования провел работу в нижеследующих направлениях. Первое: обучение крестьян жизненно важным отраслям народного хозяйства. Необходимо, чтобы школы готовили специалистов для жизненно важных отраслей народного хозяйства (в разные сезоны проводили профессиональную подготовку по различным предметам отраслей народного хозяйства, например, растениеводство, животноводство, экономика сельского хозяйства, домашнее ремесло) и осуществляли расширенную подготовку исходя из реалий крестьянской семьи. Второе: модернизация растениеводства. Здесь следовало обратить внимание на различные аспекты селекции, проводить необходимое количество опытов по выведению новых видов хлопка, пшеницы, проса, сорго, кукурузы; в аспекте садоводства также необходимо развиваться и заниматься исследованиями – улучшить китайскую капусту, пасынковать грушевые деревья, заниматься виноградарством. Третье: реорганизовать животноводство. Например, усовершенствовать выращивание свиней, проводить сравнительные опыты по разведению свиней в различных районах Северного Китая, улучшить разведение различных пород кур. В обучении специалистов различных областей народного хозяйства необходимо сделать акцент на обучении крестьян технологиям и знаниям современного сельского хозяйства, а также обратить внимание на формирование хозяйственной организации, ибо все это играет важную стимулирующую роль и способно поднять уровень производительности труда.

Санитарно-гигиеническое просвещение