Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Сталинскиепремии– установлены в декабре 1939 г. в ознаменование 60-летия И. В. Сталина. Присуждались за выдающиеся работы в области науки, музыки, живописи, скульптуры, архитектуры, театрального искусства и кинематографии, литературы.

«Шестидесятники»– представители интеллигенции эпохи «оттепели», верившие в возможность создания социализма «с человеческим лицом» и занятые в своём творчестве поисками нравственного идеала.

Жаргон– условный язык, понятный только в определённой среде или социальной группе.

Андеграунд(от англ. «подполье, подземка») – культурное движение второй половины 1950-х гг., объединявшее музыкантов, художников, литераторов, артистов. Его представители отстаивали свободу творчества, несовместимую, по их мнению, с социалистическим реализмом.

Октябрь 1958 г. – присуждение Нобелевской премии по литературе Б.Л.Пастернаку.

1. Согласны ли вы с мнением известного писателя Дж. Оруэлла, что «творчество – прежде всего чувство, а чувства нельзя вечно контролировать извне»? Обоснуйте свой ответ.

2. Какие причины обеспечили высокие достижения советских учёных и деятелей культуры?

3. Почему в Советском Союзе возникло движение диссидентов? Против каких явлений общественной жизни они выступали?

Из воспоминаний историка А. Я. Гуревича.

После победы началось отрезвление. Фашизм был повержен, но в стране происходили такие вещи, которые не вмещались в голове. Постепенно и мне стал делаться очевиден колоссальный разрыв между словами и делами, между действительной природой системы и её официальной «упаковкой». Поэтому, когда я слышу от людей, которые в те годы были взрослыми, о том, что им «раскрыли глаза» только разоблачения сталинских преступлений на XX съезде КПСС, я пожимаю плечами. Либо эти люди лгут другим и самим себе, либо ими была выбрана позиция страуса, – выход вполне объяснимый в тех условиях, но едва делающий честь их памяти, уму и способности суждения. Иллюзии могли сохраняться у части общества, но тот, кто не хотел быть слепым, не мог не видеть ещё и до 1956 г., что наше общество идёт «не туда». В те годы казалось именно так: произошло отклонение от правильного пути.

Согласны ли вы с приведённым мнением? Найдите в тексте параграфов факты, подтверждающие высказывание историка или опровергающие его.

ИТОГИ ГЛАВЫ 5

Победа в Великой Отечественной войне выдвинула Советский Союз в ряды ведущих мировых держав. Социализм стал притягательной силой для многих народов.

В сжатые сроки была восстановлена разрушенная войной экономика. Советский народ поднял страну из руин.

После смерти И. В. Сталина новое руководство страны приступило к крупным реформам, включая либерализацию политического режима, реабилитацию безвинно репрессированных людей и народов, поиск более эффективных методов управления народным хозяйством.

Значительные успехи были достигнуты СССР в области науки, культуры, образования. Стала явью научно-техническая революция. Символ этих достижений – полёт первого в мире космонавта Ю. А. Гагарина.

Во внешней политике Советский Союз проводил курс на мирное сосуществование с капиталистическими державами, установил тесные связи со многими странами «третьего мира». Усилиями обеих сверхдержав – СССР и США – удалось избежать угрозы термоядерной войны, дипломатическим путём разрешить Карибский кризис.

Вместе с тем социально-экономический курс Н.С.Хрущёва давал сбои, что было использовано частью партийной элиты для отстранения его от власти.

Глава 6

СССР В 1964-1991 гг

§ 32. КУРС НА СТАБИЛИЗАЦИЮ

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука