Читаем История России XX – начало XXI века. 9 класс полностью

Основные трудности возникнут с рабочей силой. Мне думается, что указанную стройку надо объявить всенародной, с тем чтобы строительство магистрали так же, как и сооружение Днепрогэса, Магнитки, Волжского автозавода и восстановление города Ташкента (имеется в виду восстановление Ташкента, разрушенного в 1966 г. землетрясением. -Авт.), осуществляли бы представители всех республик, краёв и областей. У нас в стране существует около 4 тысяч административных районов. Если каждый район командирует на строительство БАМа по 15 человек, то уже получается свыше 50 тысяч строителей, которые вместе с войсками в составе примерно 40 тысяч человек, молодёжью, комсомольцами, спецконтингентом, направляемым по линии т. Щёлокова (министр внутренних дел СССР. – Авт.), видимо, позволят решить этот важнейший вопрос.

Целесообразно создать в стройтрестах партийные комитеты с правами райкомов, необходимым штатом инструкторов, агитаторов и пропагандистов. На стройке необходимо издавать многотиражные газеты, поощрять культурное шефство деятелей театра, кино, писателей над коллективами строителей.

На стройке будет много молодёжи. По мере разворота работ, видимо, необходимо организовать для них сеть общеобразовательных и специальных средних учебных заведений, учебных консультационных пунктов высших учебных заведений.

ВЦСПС, ЦК профсоюза, местные органы должны широко развернуть социалистическое соревнование строителей с применением самых разнообразных форм морального и материального стимулирования. Мы должны здесь условиться о том, чтобы трудовые подвиги нашего народа на этой стройке отмечать орденами и медалями Союза ССР.

На основе приведённого отрывка расскажите о методах руководства экономикой при осуществлении масштабных проектов. Какой из них вы бы поставили на первое место?

§ 33. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СССР: БРЕМЯ СВЕРХДЕРЖАВЫ

Разрядка международной напряжённости. После Карибского кризиса 1962 г. советское руководство определило приоритетные задачи: разрядка напряжённости между Востоком и Западом, всемерная поддержка стран, ориентирующихся на социализм.

В ходе войны между Северным и Южным Вьетнамом США поддерживали южан. В 1964 г. американский конгресс разрешил своим вооружённым силам воевать во Вьетнаме. Американская авиация начала систематические бомбардировки территории Демократической Республики Вьетнам (ДРВ). СССР заявил, что не оставит без помощи социалистическую страну. Осенью 1965 г. в ДРВ были направлены советские зенитчики, военная техника, гражданские специалисты и промышленное оборудование. Помощь Северному Вьетнаму оказывали и другие социалистические страны: Китай, Польша, ГДР, Чехословакия, Венгрия, Северная Корея, Куба и др. Победа осталась за Северным Вьетнамом.

В 1975 г. северовьетнамские войска заняли Сайгон, произошло объединение страны под властью коммунистов.

В 1967 г. Израиль оккупировал сектор Газа и Синайский полуостров (частично освобождён в октябре 1973 г.). СССР выступил на стороне арабских стран: Иордании, Сирии и Египта, оказывал последнему большую военную помощь. Однако новый президент Египта А.Садат занял проамериканскую позицию: удалил из страны советских советников и специалистов, а в 1976 г. денонсировал советско-египетский Договор о дружбе и сотрудничестве (1971).


Зенитчики Народной армии Вьетнама. Май 1966 г.


В 1971 г. СССР заключил Договор о дружбе с Индией, способствовавший дальнейшему налаживанию взаимовыгодных экономических отношений с этой державой.

Больших успехов Советский Союз достиг в ограничении гонки вооружений и нормализации международных отношений в Европе. В 1968 г. СССР, США, Великобритания и другие государства подписали международный Договор о нераспространении ядерного оружия. Контроль за исполнением обязательств по договору возлагался на Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ). Через 10 лет участниками договора стали 102 страны.

В начале 70-х гг. ФРГ заключила договоры с СССР и Польшей (1970), ГДР (1972) и Чехословакией (1973) об основах отношений между странами. В них признавалась нерушимость сложившихся в Европе границ. В 1971 г. было подписано Соглашение между СССР, США, Великобританией и Францией по Западному Берлину, в котором констатировалось, что западные секторы Берлина по-прежнему не являются составной частью ФРГ и не будут управляться ею и впредь.

На XXIV съезде КПСС (1971) Л. И. Брежнев предложил «Программу мира». Она предусматривала запрет оружия массового поражения, уничтожение ядерного оружия, сокращение численности вооружённых сил, ликвидацию «горячих точек» на планете, создание системы коллективной безопасности в Европе и во всём мире, роспуск военных блоков, углубление и укрепление взаимовыгодного сотрудничества между народами.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука